Recreio Lúdico

FACULDADE FARIAS BRITO ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR II DISCIPLINA: EDUAÇÃO FÍSICA ESCOLAR ALUNA: IRLANY MELO ARAÚJO O LÚDICO COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO: SONHO OU REALIDADE? Fortaleza – Ceará 2011 1-O LÚDICO COMO INSTRUMENTO DE EDUCAÇÃO: SONHO OU REALIDADE? 1- Trabalho de Conclusão de Curso de Especialização, apresentado à…

Estado de Goiás Prefeitura Municipal de Santa Bárbara de Goiás Secretaria Municipal da Educação Santa Bárbara de Goiás – GO Escola Municipal Padre Pelágio e Adilson Moreira Costa PROJETO RECREIO COM PRAZER Título do Projeto: Recreio com prazer Duração: Ano letivo de 2013 Público Alvo: Alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental Responsáveis pelo Projeto: Coordenadoras Pedagógicas Luzelena Vilela Odenice Souza dos Reis Siqueira Vera Lúcia da Silva 1 - INTRODUÇÃO A brincadeira faz…

UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO ELAINE VASTI SORIA TULEU DOURADO ERICA PAULINA SANTANA ARANTES REORGANIZAÇÃO DO RECREIO, VISANDO (RE) CONSTRUIR MOMENTOS DE LAZER CONSTRUTIVOS E COOPERATIVOS. SÃO PAULO 2013 ELAINE VASTI SORIA TULEU DOURADO ERICA PAULINA SANTANA ARANTES REORGANIZAÇÃO DO RECREIO, VISANDO (RE) CONSTRUIR MOMENTOS DE LAZER CONSTRUTIVOS E COOPERATIVOS. Trabalho de Conclusão de curso para obtenção do…

BRINCAR SE APRENDE BRINCANDO Resumo: A importância do brincar na Educação Infantil tem se tornado, a cada dia, foco nas discussões sobre a cultura Infantil. A Educação Infantil tem um papel fundamental na Educação básica das crianças, onde o lúdico e o imaginário têm um papel relevante. De acordo com Marildo Pereira Rezende(1999) é brincando que a criança aprende a brincar, um ato que enquanto manifestação da cultura construída socialmente pela criança resgata o brincar como…

Folclore é o conjunto das tradições, conhecimentos,crenças populares,lendas, músicas, provérbios,superstições,brinquedos e jogos, poesias, artesanatos,contos, enfim, tudo o que faz parte da cultura e da memória de um povo. Por conter um caráter lúdico, fascinam as crianças, possibilitando o interesse pela leitura e facilitando a apropriação do código linguístico e o trabalho com a estrutura da narrativa. 9- Objetivo Geral: Usar estratégias variadas para o desenvolvimento de…

da maternidade me levou a acompanhar a experiência das relações de gênero durante a infância e adolescência no ambiente doméstico e particularmente da intensidade da vivência escolar com suas interações lúdicas e os ferozes conflitos no espaço do recreio, entremeados de atitudes elaboradas, grupais ou coletivas, de intervenção naquele espaço. Minha proposta de trabalhar com relações sociais implicará olhar o sujeito coletivo, os grupos de crianças, como constituem suas culturas e como…

pela profição e o carinho dos alunos faz com que estes professores não desistam de exercer essa profição tão árdua, demonstrando assim verdadeiros heróis da alfabetização. Metodos adotados analítico e sintético ou seja, misto. Envolvendo aqui o lúdico brincando também se aprende, jogos para distrair os alunos e tomarem gosto. Atividades como a leitura e a escrita, reconheçer e nunca esqueçer que a leitura é o alimento indispensável para o conheçimento do dia a dia. Escolas que promovam…

urgência no estabelecimento de melhorias nas condições de trabalho dos docentes, assim como o desenvolvimento de estratégias, para voltar a paz novamente nas escolas. Analisando os dados, os problemas eram mais frequentes fora da sala de aula, no recreio, e também dentro da sala de aula. Guimarães (2005) coloca a Educação para a paz como um clamor universal, sendo um instrumento importante para a concretização de uma cultura de paz e um caminho de potencialidades. Diz ainda que: a…

AVALIAÇÃO ..........................................................................................9 5.5 ALUNOS .............................................................................................................................9 5.6 RECREIO .............................................................................................................................9 5.7 MERENDA ESCOLAR…

os jogos e as brincadeiras são indispensáveis. Ressaltamos a relevância do lúdico como estratégia de ensino tendo o professor como o principal mediador do processo. Considerar a presença da ludicidade nos espaços da sala de aula como veículo de aprendizagem não é algo de fácil concretização, portanto após o resultado empírico desta pesquisa exploratória de caráter bibliográfico, foi possível constatar que apesar do lúdico constituir objeto de aprendizagem nas escolas, principalmente de…