Atps Projeto Multidisciplinar III

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – PÓLO JARAGUÁ DO SUL
CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETO MULTIDISCIPLINAR III

ELIZABETE T. G. DA CRUZ RA: 7581613237
DHYESSICA SANTOS DA COSTA RA: 6948483636
KAROLLINE L. DE C. ANANIAS RA: 1914188808
ROSEMERI KUESTER DE BONFIM RA: 7136531882

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar III”, sob orientação da professora-tutora a distância Patrícia da Silva.

JARAGUÁ DO SUL
2015
Sumário

INTRODUÇÃO 3
APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS 4
PROJETO EDUCATIVO 6
PROJETO 7
RECREIO DIVERTIDO 7
JUSTIFICATIVA 7
OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM 8
DESENVOLVIMENTO DO PROJETO 8
AVALIAÇÃO 10
AVALIAÇÃO PESSOAL 10
ORGANOGRAMA 11
CONSIDERAÇÕES FINAIS 12
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13

INTRODUÇÃO

”A Aprendizagem Baseada em Projetos é um método de ensino poderoso, porém desafiador, que exige visão, estrutura e uma sólida compreensão do processo de aprendizagem.” (Buck Institute for Education, 2008, p.27)
Um bom projeto, requer planejamento, cronogramas e estratégias, pois tem como principal objetivo estimular o aluno na busca de compreender o significado da aprendizagem, para aplicar o conhecimento com mais habilidade.
A Palavra recreio significa divertimento, prazer, alegria, sendo assim, está diretamente ligada ao ato do brincar.
De modo geral, nas instituições de ensino, existe a preocupação com a maneira em que os alunos estão ocupando o seu tempo de recreio.

“Assim, o brincar constitui-se em uma atividade que coloca à disposição do educador e do educando questões do cotidiano que envolvem as relações sociais. O resgate da memória da infância, suas relações familiares, a visão que a criança tem sua própria