Recreio Ativo

seu horário, é o nome mais comentado na sala dos professores. Além de ser muito agitado, não conseguir ficar sentado em seu lugar e estar sempre andando pela escola de sala em sala, Marcos também é muito mal educado. Não respeita o tempo limite do recreio, (sempre entra na sala após todos já estarem lá), entra na aula de outros professores, risca as paredes e carteiras, arranca folhas dos cadernos de seus coleguinhas de sala para fazer aviõezinhos, responde mal aos professores, ou…

linha. As cores serviram para esquematizar a ordem de leitura. Exemplo: cada fila leu uma determinada cor, depois cada aluno leu outra e assim por diante. E indicou-se o uso do travessão. Com ajuda da estágiaria foi tomada a leitura da turma. Após o recreio houve aula de inglês e arte e recreação, nesta última, as cascas de ovos foram pintadas com papel crepom e tinta guache. E até a hora da saída a turma ensaiou a canção para o dia das mães. 2.1.2 - Observação e Participação Na…

dos precursores dos métodos ativos, fundamentados na possibilidade de o aluno conduzir o próprio aprendizado e, assim, aprender a aprender Maria Montessori Ano de nascimto e morte: 1870-1952 Concepção de escola: A Sala de aula de uma escola montessoriana encontra crianças espalhadas, sozinhas ou em pequenos grupos, concentradas nos exercícios. Os professores estão misturados a elas, observando ou ajudando. Não existe hora do recreio, porque não se…

intermunicipal e de comunicação, ainda que as operações e as prestações se iniciem no exterior. É também contribuinte a pessoa física ou jurídica que, mesmo sem habitualidade: I – importe mercadorias do exterior, ainda que as destine a consumo ou ao ativo permanente do estabelecimento; II – seja destinatária de serviço prestado no exterior ou cuja prestação se tenha iniciado no exterior, III – adquira em licitação de mercadorias apreendidas ou abandonadas; IV – adquira lubrificantes…

obesidade infantil são necessários e devem incidir sobre os principais determinantes da obesidade em específico nas comunidades que envolvam crianças, como pré-escolas e escolas, visto que esse é um espaço muito propício para promover estilo de vida ativo, devido ao fato que a maioria dos jovens as frequentam pelo menos uma vez em suas vidas4. A mudança da dieta, o aumento da atividade física e a redução dos comportamentos sedentários foram reconhecidos como elementos cruciais para…

pinel Zanza na sarjeta Fatura uma besteira E tem as pernas tortas E se chama Mané Arromba uma porta Faz ligação direta Engata uma primeira E até Dobra a Carioca, olerê Desce a Frei Caneca, olará (...) Sobe no passeio, olerê Pega no Recreio, olará Não se liga em freio Nem direção No sinal fechado Ele transa chiclete E se chama pivete E pinta na janela Capricha na flanela Descola uma bereta Batalha na sarjeta E tem as pernas tortas (BUARQUE, Chico & HIME,…

forma espontânea, pois acreditam que a brincadeira e aprendizagem não podem habitar o mesmo espaço. Ou se brinca, ou se aprende. Na melhor das hipóteses, o professor cria oportunidades para que a brincadeira aconteça, sem atrapalhar as aulas. São os recreios, os momentos livres ou as horas de descanso. Parece existir uma barreira entre o aprender e o brincar, pois o ato lúdico é relegado a segundo plano, dando-lhe o espaço de momento não produtivo, ou como recompensa pela tarefa…

adquirindo cada vez mais, um maior controle sobre seu corpo". 2.1 VISÃO DO CORPO NA EDUCAÇÃO LIBERTADORA Dentro da perspectiva de uma educação libertadora, ensinar e aprender são processos extremamente dinâmicos, onde professor e aluno são sujeitos ativos como Freire (1992, p13 ) afirma “Corpo e mente devem ser entendidos como componentes que integram um único organismo. Ambos devem ter assento na escola, não um (a mente) para aprender e o outro (o corpo) para transportar, mas…

tem dificuldades ao se comunicar e não fala, no entanto, entende tudo o que lhe é falado, é carinhoso e amável, e, faz as atividades propostas pela professora. Os demais alunos mostram – se com personalidades distintas, alguns introspectos, outros ativos, alguns muito falantes, outros quietos, Foi analisando o convívio entre os mesmos, onde as meninas esperavam uma pelas as outras e chamavam – se de amigas, e os meninos faziam brincadeiras de lutas e não se tratavam com muito carinho. A…

inteligentes’. Segundo Valerie Walkerdine (1995) enquanto o bom desempenho escolar das meninas era atribuído ao seu esforço, o desempenho inferior dos garotos era percebido como não realização de um potencial brilhante devido ao seu comportamento ativo, lucido. Segundo a autora e sua pesquisa com professoras em uma escola do ensino fundamental em São Paulo, por vivenciarem intensamente, uma feminilidade assentada na obediência às normas, na organização e na submissão, essas meninas…