Projeto Integrador 1

INSTITUTO EDUCACIONAL SANTA CATARINA – IESC FACULDADE GUARAÍ PROJETO INTEGRADOR DA 2º PERÍODO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Aprendizagem Motora -Profa. Ms Simone A. Oelke Metodologia do Handebol – Prof. Esp. Pedro Victor Jacques de Goes; Metodologia da Recreação e Lazer – Profa. Esp. Ana Rachel da Silva e Silva; Introdução e História da Educação Física – Prof. Esp. Pedro Victor Jacques de Goes; Fundamentos da Linguagem – Profa. Esp. Ângela Ferreira Lima Leão; Anatomia II - Prof. Esp. Hugo Leonardo Valadares. GUARAÍ - TO 2015 1 COMPETÊNCIA DO 2º PERÍODO DO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – LICENCIATURA Construir um espaço de compreensão e avaliação dos conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais, contextualizando o corpo em movimento através do questionamento e da reflexão, vivenciando os diferentes fundamentos. Planejar, aplicar e socializar o processo de ensino-aprendizagem voltado para a formação integral do ser humano. 2 TEMA “Corpo em Movimento: expressando diferentes linguagens” 3 SITUAÇÃO PROBLEMA No contexto educacional, observam-se alguns valores calcados na herança de padrões históricos e culturais que diferenciam e separam pessoas do sexo masculino do feminino. As diferenças existentes entre os dois sexos, como a composição corporal e as qualidades físicas, acabam por definir alguns comportamentos mais identificados e apropriados a cada sexo, como por exemplo, atividades que exigem menor esforço físico,…

A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL A psicomotricidade é uma prática pedagógica que visa contribuir para o desenvolvimento integral da criança no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo os aspectos físicos, mental, afetivo-emocional e sócio-cultural, buscando estar sempre condizente com a realidade dos educando. A psicomotricidade como ciência da educação, enfoca a unidade educando o movimento, ao mesmo tempo em que focaliza as funções intelectuais da criança. As primeiras…

com movimentos, a coordenação motora e a destreza o uso dos dedos e mãos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Conhecer a vogal O, maiúscula e minúscula; • Desenvolver a coordenação motora das crianças. METODOLOGIA: • Acolhida, atividades práticas, lúdicas e recreação. ATIVIDADES: • Atividades mimeografadas, caderno. AVALIAÇÃO: • Quantitativa e qualitativa PLANEJAMENTO MATERNAL BALSAS, 03 DE SETEMBRO DE 2013 PROFESSORA TÍTULAR DA SALA: CARLESÍ…

UNIR UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR NÚCLEO DE SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA PERFIL DA RECREAÇÃO ESCOLAR E SUA IMPORTÂNCIA COMO AÇÃO EDUCATIVA PARA ALUNOS DE 3ª E 4ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL ALMIR RIBEIRO DE ARRUDA TEREZINHA ANDRADE MOURA PORTO VELHO, RO 2007 ALMIR RIBEIRO DE ARRUDA TEREZINHA ANDRADE MOURA PERFIL DA RECREAÇÃO ESCOLAR E SUA IMPORTÂNCIA COMO AÇÃO EDUCATIVA PARA ALUNOS DE 3ª E 4ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia…

NA EDUCAÇÃO INFANTIL Fundação universidade estadual de Mato Grosso do Sul. Lourival Franco RGM: 22645 Graduando do curso de Educação Física -PARFOR UEMS unidade de Jardim MS. Lourival_franco@hotmail.com RESUMO: Procurei buscar uma contextualização histórica da psicomotricidade e também…

ativamente do cotidiano escolar dos filhos. JUSTIFICATIVA DO PROJETO As diferentes aprendizagens acontecem através de sucessivas reorganizações do conhecimento, e este processo é protagonizado pelas crianças quando participam de experiências que lhes forneçam conteúdos apresentados de forma simplificada e associadas a práticas sociais reais. É importante marcar que não há aprendizagem sem conteúdos. A importância da aprendizagem específica para os processos de…

Recreação A concepção de recreação como atividade dirigida para o entretenimento, para a conquista da satisfação, não é menos importante do que o exercício do trabalho cotidiano, do ponto de vista psicossocial, uma vez que há, dentre outras, profundas conotações educativas, antropológicas e sociais subjacentes ao seu processo. A recreação favorece a interação no contato social, além de ser um meio dos indivíduos exercerem a sua reflexão criativa e de absorverem, da…

desenvolvimento. O trabalho da educação psicomotora com as crianças deve prever a formação de base indispensável em seu desenvolvimento motor, afetivo e psicológico, dando oportunidade para que por meio de jogos, de atividades lúdicas, se conscientize sobre seu corpo. Através da recreação a criança desenvolve suas aptidões perceptivas como meio de ajustamento do comportamento psicomotor.Para que a criança desenvolva o controle mental de sua expressão motora, a recreação deve realizar…

expressividade coordenação motora grossa recreação com brincadeiras de rodas e bola. 11/02: Expressão oral, percepção visual, coordenação motora socialização e pinturas. 14/02: Linguagem oralmente, grafismo pinturas, montagem de brinquedos pedagógicos. 15/02: Brincadeiras de roda e bola, grafismo, expressão oral e reprodução oralmente e com grafismo. 16/02: Higiene bucal, expressão oral, interação com o grupo, coordenação motora grossa, músicas de roda. 17/02: Coordenação motora…

UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CAMPUS UNIVERSITÁRIO VACARIA CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA PROJETO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ESTÁGIO II LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA VACARIA-2012 UNIVERSIDADE DE CAXIAS DO SUL CAMPUS UNIVERSITÁRIO VACARIA CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO FÍSICA II ORIENTADORA: DENISE TERESINHA MOSELE MUNZI PROJETO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ACADÊMICO: FERNANDO PEREIRA CORRÊA Projeto de ensino apresentado no Curso de…