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A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A psicomotricidade é uma prática pedagógica que visa contribuir para o desenvolvimento integral da criança no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo os aspectos físicos, mental, afetivo-emocional e sócio-cultural, buscando estar sempre condizente com a realidade dos educando.
A psicomotricidade como ciência da educação, enfoca a unidade educando o movimento, ao mesmo tempo em que focaliza as funções intelectuais da criança. As primeiras evidências do desenvolvimento mental são as manifestações motoras, durante a primeira infância até os três anos de idade, a inteligência é a função imediata do desenvolvimento neuromuscular.
O corpo é sempre uma referência para que a criança tenha uma noção de espaço, e através de suas atividades corporais há um preparo para as operações lógicas. Sabemos, através da própria filosofia, que a criança é o ser mais lógico que existe. A lógica repousa na coordenação geral das ações antes de formar-se o plano da linguagem. (MUTSHELE,1996,p.35).
Sabe-se que a vida é movimento e o gesto humano é uma das primeiras manifestações de expressão e de comunicação entre o ser e o meio em que ele vive. O exercício das atividades motoras pela criança, além de exercer papel predominante no desenvolvimento somático e funcional, estimula e desenvolve as suas funções psíquicas. Eis a razão de ser a educação do corpo como instrumento e como fator de equilíbrio geral do organismo. Essa educação corporal está ligada às atividades psicomotoras que caracterizam a criança em desenvolvimento, todas as crianças normais e sadias apresentam possibilidades de educar as potencialidades psicomotoras através dos meios que a educação física lhes oferece, sendo importante começar o mais cedo possível, respeitando a idade cronológica, os limites fisiológicos e os princípios e fundamentos psicopedagógicos da criança.
A coordenação geral necessita de uma perfeita harmonia de jogo muscular, que, em repouso e em