Recreação

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO. CARLA MAGALI SANTOS SILVA RA 2327404534 CLEONICE DE MENESES DO PRADO RA 2321396247 ERIKA SEMMLER DE CAMPOS SILVA RA 2316371778 JANAINA BERTO RA RA 2367467683 LUCIMEIRE PAULINO FRANCO FURLAN RA 2328410786 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Arte, Criatividade e Recreação”, sob orientação professor-tutor a…

TURISMO ADRYELLE PATRÍCIA SILVA DE SOUZA DÉBORA SILVA LÍGIA ALVES DE BARROS COSTA RAFAEL RIBEIRO BRANDÃO TAYNÁ MEDEIROS PAZ RECREAÇÃO PARA PESSOAS DE TERCEIRA-IDADE NO CONVIVER GERIÁTRICO TRABALHO ACADÊMICO RECIFE 2012 ADRYELLE PATRÍCIA SILVA DE SOUZA DÉBORA SILVA LÍGIA ALVES DE BARROS COSTA RAFAEL RIBEIRO BRANDÃO TAYNÁ MEDEIROS PAZ RECREAÇÃO PARA PESSOAS DE TERCEIRA-IDADE NO CONVIVER GERIÁTRICO Trabalho Acadêmico, referente à disciplina Gestão de Animação…

Monte a sua creche/recreação infantil e pré-escola SÉRIE OPORTUNIDADES DE NEGÓCIOS COMO MONTAR UMA CRECHE/RECREAÇÃO INFANTIL E PRÉ-ESCOLA Monte a sua creche/recreação infantil e pré-escola INTRODUÇÃO Com certeza o principal motivo para você estar consultando este material, foi sua vontade de concretizar um sonho, abrir seu próprio negócio. E mais do que ninguém você sabe o quanto isto não é tarefa fácil. Não obstante, além do sonho é preciso que haja outras…

CENTRO SUPERIOR DE ENSINO E PESQUISA DE MACHADO/MG Davi Fernandes Recreação no ensino fundamental e Lazer no ensino médio Machado 2012 Davi Fernandes Recreação no ensino fundamental e Lazer no ensino médio Trabalho apresentado a Fundação Educacional de Machado – FEM, Centro Superior de Ensino e Pesquisa – CESEP, como requisito de avaliação na disciplina Introdução ao Lazer e recreação no curso de Licenciatura em Educação Física. Machado 2012 Autorizo a…

A importância da disciplina: Atividade física, recreação e jogos, ministrada pelo professor Gustavo Maneschy A disciplina de atividade física, recreação e jogos é uma importante ferramenta na formação acadêmica do curso de pedagogia, pois na maioria das vezes o uso das dinâmicas está desvinculado do conhecimento teórico e isolado do planejamento pedagógico, e esta disciplina nos deu a oportunidade de ter embasamento teórico e pratico sobre o lúdico, recreações, jogos, brincadeiras e…

uma educação para o lazer reforça a ideia que, para se ter lazer, e preciso necessariamente ter dinheiro, ou seja, o ter transforma o lazer em uma mercadoria, que conforme Mascarenhas (2005) gera o “mercolazer” (pág. 32) CAPITULO 2 O esporte e a recreação que viraõ a ter vez no recreio trarão elementos para aperfeiçoar o conhecimento sobre seu meio ambiente. ( pág. 56) A relação do homem com a natureza está diretamente ligada ao modo de produção e a alternativa não e outra, senão um…

objetivo de humanizar, de favorecer o crescimento intelectual, emocional/afetivo e cultural da criança, no sentido de que esta possa incorporar valores como solidariedade, inquietude e desejo de mudança, sensibilidade, sentido e vida. 15 A RECREAÇÃO As brincadeiras de roda assumem grande importância por levar à formação do círculo, situação em que o grupo pode se comunicar frente a frente. Dando-se as mãos, as crianças formam um todo. Cantam, dançam ou tocam juntas; criam e…

XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - UNICAMP - Campinas - 2012 MOTIVAÇÃO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE NA PERSPECTIVA DOS DISCENTES Ms. Rita de Cassia Fernandes/ ESAMC e CEUNSP Dra. Monica Caldas Ehrenberg/ USP RESUMO O presente trabalho teve como objetivo analisar aspectos motivacionais das aulas de educação física no Ensino Médio na perspectiva dos discentes. Entende-se que a motivação pode ser pensada como um fator relevante

recursos da aula: Jogando o aluno desenvolve seus pensamentos, melhora seus movimentos, cria estratégias, resolve situações e problemas que gera mecanismos de socialização. Nesta aula pela modificação de um mesmo jogo é interessante fazer compreender como as regras fazem parte do processo de convivência social e de como agir coletivamente. Conversar com a turma sobre como o jogo de queimada

ETAPA 1 O ENSINO DA ARTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL O ato de “brincar” por meio do ensino da arte, conduz a criança a vivenciar-se, perceber-se e reconhecer-se, estimulando a sua natureza, elevando a autoestima, e fazendo com que reconheça o seu valor. A mentalidade da criança é semelhante à do artista, pois ambos ingressam facilmente no universo do faz de conta, aplicando o dom de fantasiar, por isso em nosso projeto escolhemos a pintura como tema, como obra resolvemos falar sobre as pinturas