Reconstrução De Textos E Generos Textuais Em Sala De Aula

Médio sem saber ler e interpretar um texto. Este trabalho foi desenvolvido durante o curso de Especialização em Educação e Letras: Alfabetização e Letramento: A literatura e a Formação do leitor, na disciplina Ensino de Literatura, tendo por objetivo contribuir para a formação dos professores como leitores e como formadores de leitores. Assim sabedores da importância do método recepcional na formação de leitores, este trabalho se baseia no mesmo para elaborar aulas a fim de…

Contém 870 alunos, 12 salas de aulas, 1 direção, 1 coordenação, 1 laboratório de informática, 1blibioteca, 1 parque, 1 refeitório, 1 cozinha, 1 secretaria, 1 jardim e 6 banheiros. ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ ZÉLIA DE NICÁCIO DELIMITAÇÃO DO PORBLEMA Observamos durante a intervenção que a biblioteca da escola é muito precária e não oferece muitas opções para a leitura dos alunos e para que o professor possa fazer um trabalho interessante sobre leitura. A sala de aula por sua…

O trabalho de refacção ou reescrita de texto como metodologia para o ensino de produção textual encontra-se hoje relativamente difundido nas práticas docentes de todos os níveis, desde o Ensino Fundamental ao universitário. Trata-se de uma prática em que se observam aspectos relativos às mudanças de um texto no seu interior, isto é, uma escrita para outra, reescrevendo o mesmo texto. Embora esse trabalho permita vislumbrar as marcas sociais dos gêneros, fica ainda bastante limitado…

diferentes formas de leitura abrangendo a diversidade textual e as estratégias de leitura no processo de compreensão do texto. Os questionamentos que nortearam esse trabalho tiveram a intenção de conhecer as especificações que envolvem o processo da leitura e que conduzam o aluno ao mundo letrado, buscando, por meio das respostas, contribuir significativamente com o professor em sua prática pedagógica, oportunizando a reflexão e a reconstrução do seu trabalho. Palavras Chave:…

. 137 O papel do conhecimento de mundo na aula de leitura em língua estrangeira Roberta Cristina Sol Fernandes Stanke 1. Introdução A leitura é um processo no qual vários aspectos estão envolvidos, e uma descrição deste processo deve envolver não apenas o texto e o leitor, mas também o momento de encontro entre ambos, ou seja, as circunstâncias sócio-históricas de leitura do texto propriamente dita (LEFFA, 1996). A leitura é uma atividade de construção de sentido, que pressupõe a

. 137 O papel do conhecimento de mundo na aula de leitura em língua estrangeira Roberta Cristina Sol Fernandes Stanke 1. Introdução A leitura é um processo no qual vários aspectos estão envolvidos, e uma descrição deste processo deve envolver não apenas o texto e o leitor, mas também o momento de encontro entre ambos, ou seja, as circunstâncias sócio-históricas de leitura do texto propriamente dita (LEFFA, 1996). A leitura é uma atividade de construção de…

principalmente na interpretação de textos e conhecimentos gramaticais? Este questionamento pode ser analisado a partir do paradigma de aprendizagem em que o ensino da língua materna fundamenta-se essencialmente no estudo da gramática normativa. Na maioria das vezes, o ensino da língua materna é realizado de forma pouco estimulante ou aplicável no cotidiano do aluno, priorizando, de uma forma geral, a imposição de regras gramaticais, análise e produção de textos de forma…

para analisar resumos de artigos, buscando uma nova estrutura retórica e mais atualizada para tal gênero acadêmico. A metodologia utilizada é constituída por um corpus de resumos especialmente para investigação. Baseado nas pesquisas de MOTTA-ROTH e HENDGES Bernadete BIASI-RODRIGUES, esse trabalho tem como objetivo apresentar elementos lingüísticos que marcam a estrutura e a organização desse gênero acadêmico. Resumen Este estudio fue diseñado para…

Mabasso – (Moçambique) SALAS DE AULA - tarde 13:30 às 16:00 Minicursos Sala 204 1. Carlos Assunção (Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro - Portugal) - A Originalidade e os subsídios de Oliveira e Reboredo para a Historiografia da Linguística Portuguesa (Minicurso a ser ministrado somente no dia 29/04) Sala: Lab 7 2. Angelita Quevedo (PUC-SP) - Escrevendo para EAD – o que devemos saber? (SS) Sala 205 3. André Crim Valente (UERJ) - Por que e como ensinar gramática na escola Sala 225…

da UNOPAR - universidade Norte do Paraná, para a disciplinas de estágio curricular obrigatório – anos iniciais do ensino fundamental – 7° semestre. Orientador: professor Melina Klaus. Tutor eletrônico: Dalila Cristina de Campos Gonçalves. Tutor de sala: Marcus Vinicius de Jesus Rocha Vitória da Conquista, 2015 SUMÁRIO…