Realidade Da Leitura Da Escola Instituição

zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz“ SUMÁRIO 1 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/ INSTITUIÇÃO: 1.1 Nome da Instituição 1.2 Nome dos supervisores de estágio 1.3 Nome da disciplina de estágio 1.4 Nome da instituição onde realizou o estágio 1.5 Data 1.6 Semestre 1.7 Ano 1.8 Histórico da instituição 1.9 Estrutura física da instituição 1.10 Leitura da realidade da Escola/ Projeto Pedagógico 1.11 Relato das observações na turma da prática de estágio…

com a realidade escolar. Ao longo de nossas atividades de estágio, foi possível constatar na prática, aquilo que vimos nas tele- aulas, sendo bastante importante para nossa formação acadêmica. Percebemos que o estágio é o eixo central na formação de professores, pois é através dele que o profissional conhece os aspectos indispensáveis para a formação da construção da indenidade e dos saberes do dia a dia entre o aprendizado teórico e a vivencia praticas em situações reais do trabalho na…

2014 1 INTRODUÇÃO O estágio foi realizado Escola Municipal Nossa Senhora das Graças, Sala avançada do prédio escolar Adelino Teodoro Macêdo, núcleo II, no período de 14 de abril a 05 de maio, totalizando 52 horas. A Instituição fica localizada no Bairro União, na rua Manoel Militão, s/n Seabra – Ba, bairro esse, localizado as margens da BR 242. A escola sede está localizada à praça Nossa Senhora das Graças, s/n, Vasco Filho. Essa Instituição, sala avançada do Adelino Teodoro,…

......................................................................................................... 05 2. CONTEXTO INSTITUCIONAL............................................................................... 06 2.1 Breve Histórico da Instituição....................................................................................... 06 2.2 Contexto educacional.................................................................................................... 06 3. ENQUADRAMENTO......

Identificação do Aluno……………....…............................... I. Introdução…………………........…………....…….................………… 06 II. Desenvolvimento............................................................................... 07 1. Caracterização da Escola.................................................................. 07 2. Observação e Interação .....................……………..................…...… 08 3. Entrevista com o coordenador pedagógico…………..........……..….. 09 4.…

Nome da Instituição 1.2 Título do trabalho 1.3 Nome do aluno 1.4 Nome dos Supervisores do estágio: regente, virtual, e presencial 1.5 Nome da disciplina de estágio 1.6 Nome da instituição onde realizou o estágio 1.7 Data: semestre e ano 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA: EDUCAÇÃO INFANTIL 3 RELATO DAS ENTREVISTAS E OBSERVAÇÕES 4 CARACTERIZAÇÃO DA REALIDADE DA ESCOLA/INSTITUIÇÃO 4.1 Histórico da instituição 4.2 Estrutura física da instituição 4.3 Projeto Pedagógico da…

uma disciplina teórica-prática, é a única com essa característica em se tratando da formação de professores. Em seu desenvolvimento, o contato com o espaço educativo da escola é imprescindível, pois é dessa realidade que as propostas de ensino devem emergir. A falta de um vínculo mais efetivo dos alunos com a realidade da escola ainda tem restringido a vivência pedagógica a um contato artificial de cumprimento formal da prática de ensino, o que não garante uma reflexão aprofundada sobre o vivido

profissional.. O recente estágio foi realizado na Escola Municipal “Santa Rita” pertencente à rede municipal de educação da cidade de Pimenta / Minas Gerais, período matutino, segundo ano do Ensino Fundamental. O trabalho será composto pelo desenvolvimento, da caracterização da realidade da escola / instituição e do projeto pedagógico. A fundamentação teórica será baseada na disciplina Literatura Infanto-Juvenil. Pois, a leitura infantil é um dos fatores básicos para a…

...................................................................................................... 04 2) Desenvolvimento: 2.1) Atividades desenvolvidas nas Faculdades Integradas Campo-grandenses..... 05 2.2) Atividades desenvolvidas na Escola Municipal República Árabe da Síria : 2.2.1) Apresentação do contexto escolar ................................................................. 06 2.2.2) Rotina do Estágio Orientado e resultados (a Observação e a Regência)......

07 4.2- Autonomia da Escola............................................................................08 4.2.1- Conselhos Escolares.........................................................................08 4.2.2- Eleições de Diretores........................................................................09 4.3- Escola Cidadã......................................................................................10 4.4- A Estrutura Administrativa e a Participação na…