Reagentes Quimicos Experimental

explosões, radiações etc. Apesar do exposto, quando o professor decide pela experimentação, deve considerar aspectos relacionados à segurança, tais como regras de manuseio, acondicionamento e armazenagem de produtos químicos, além da disposição final de resíduos gerados. As aulas experimentais devem ser direcionadas para apresentar aos alunos a forma correta de agir no laboratório, minimizando possibilidades de acidentes. Estes que acontecem nos laboratórios por imperícia, negligência,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CAMPUS MACAÉ QUÍMICA EXPERIMENTAL II – IQG128 1o Sem/2011 Química Geral Experimental II – IQG128 UFRJ Macaé Apresentação A habilidade experimental em um laboratório de química só é adquirida após algum tempo de trabalho e com convivência com outros profissionais. Esta habilidade é desenvolvida nas disciplinas experimentais durante todo o curso de química na graduação e se aprimora nos programas de pós-graduação. O laboratório é…

realização do experimento, exceto reagentes, na forma de itens. Exemplo: 1) Tubo de ensaio 2) Béquer de 200 mL 3) Béquer de 50 mL 4) Bomba de vácuo 5) Bico de Bunsen 6) Centrífuga, etc... 5.2) Reagentes Utilizados:todos os reagentes utilizados na realização do experimento. Exemplo: 1) Solução aquosa de hidróxido de sódio (NaOH) 0,1 mol/L 2) Sulfato de cobre pentahidratado (CuSO4 .5H2O) 3) Água destilada (H2O) 4) Álcool etílico anidro (CH3CH2OH). 5.3) Procedimento Experimental:…

Química Orgânica para biologia (LABORATÓRIO) 2012 1. Objetivo da Disciplina As disciplinas Química Experimental (I e II), Química Geral para Biologia e Química geral para a Física formam um conjunto de disciplinas básicas dos Cursos de Graduação em Química, Biologia e Física. Nestas disciplinas o aluno deverá aprender as técnicas básicas de preparação, purificação e caracterização de diversas substâncias, aprender a manipular

EQUILÍBRIO QUÍMICO Aline Moura Sampaio Maria Clara Amorim Jequié – Bahia Fevereiro /2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB DEPARTAMENTO DE QUÍMICA E EXATAS (DQE) Curso: Farmácia Disciplina: Química Geral Docente: Karina Matos Pereira EQUILÍBRIO QUÍMICO Trabalho apresentado como exigência da disciplina Química Geral Experimental, ministrada pela professora

acordo com seus tipos, que podem ser: simples troca, dupla troca, oxidação, entre outras. Nas reações, têm substâncias que são chamadas de reagentes, e outras de produtos (novas substâncias formadas). Pode ocorrer formação de precipitado, formação de gás (bolhas), entre outros. Introdução Reação química é uma transformação em que, a partir de um ou mais reagentes dá-se origem a outras substâncias (produto). Há alguns efeitos macroscópicos que possibilitam a percepção de que a reação…

Q Universidade de Brasília Instituto de Química Laboratório de Química Geral Experimental ROTEIRO DE EXPERIMENTOS 1º/ 2015 Química Geral Experimental Laboratório de Ensino de Química Geral Coordenador: Leonardo Giordano Paterno Revisão para o 1º/2015: Luciana Diniz Borges Comissão Organizadora: Prof. Dr. Gesley Alex Veloso Martins Prof. Dr. Gerson de Souza Mól Prof. Dr. Edgardo Garcia Prof. Dr. Fernando Fabriz Sodré Prof. Dr. Fernando de Magalhães Coutinho Vieira Química Dra.…

século XIX, antes das teorias sobre átomos, fórmulas ou equações químicas. Essas leis são chamadas experimentais ou empíricas, uma vez que resultam apenas de experiências de laboratório. São classificadas em leis ponderais e servem para calcular quantidades de reagentes e produtos que participam de uma transformação. O cálculo de quantidades envolve massas, número de partículas e volumes de reagentes e produtos. Hoje em dia, essas leis perderam o caráter empírico e podem ser aplicadas à…

.................................................................2 Introdução......................................................................... 3 Regras de segurança........................................................4 Materiais e reagentes........................................................6 Desenvolvimento...............................................................7 Questionario......................................................................8 Conclusão............

se comparada com técnicas de redução na fonte, tem colaborado bastante para diminuir a velocidade de contaminação do ambiente por muitas atividades industriais2. No início da década de 90, uma nova tendência na maneira como a questão dos resíduos químicos deve ser tratada começou a tomar forma. Esta nova visão do problema, com a proposição de novas e desafiadoras soluções, considera que, fundamentalmente, é preciso buscar uma alternativa que evite ou miniminize a produção de resíduos, em…