Rcnei

aspectos sensíveis, afetivos, estéticos, cognitivos e de comunicação social. “A linguagem musical é um excelente meio para o desenvolvimento da expressão, do equilíbrio, da auto-estima e autoconhecimento, além de um poderoso meio de integração social” (RCNEI, 1998, p. 49). Ao se trabalhar variados repertórios musicais, possibilita-se às crianças a apropriação de novos conceitos. Assim, ao se identificarem ou não com determinada música, estarão desenvolvendo o autoconhecimento que lhes…

suas ações e a preocupação em “vencer” os conteúdos obrigatórios no tempo determinado para este fim. Podemos concluir que a rotina instituída não contemplava as diretrizes estabelecidas pelo Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI). Palavras-chave: Prática de ensino – Planejamento educacional – Educação de crianças A ROTINA E A SUA IMPORTÂNCIA A rotina é o instrumento capaz de concretizar as intenções educativas, que se revela na forma como são organizados os…

UNIDADE 3 O REFERENCIAL CURRICULAR NACIONAL PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Questões obrigatórias para o dossiê 1. O que o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI) propõe, como ele está organizado e quais são os objetos de conhecimento, propostos pelo RCNEI, para alunos da educação infantil? R: Formação pessoal e conhecimento de mundo; Identidade e autonomia; Movimento, música, artes visuais, linguagem oral e escrita, natureza e sociedade e matemática.

Nacional para a Educação Infantil” (RCNEI). O documento aponta cinco princípios básicos considerando-se as especificidades da criança pequena. Um deles está relacionado à ludicidade: “o direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento, interação e comunicação infantil (Brasil, 1998, vol. 1, p.13)”. Percebe-se assim que o brincar deve ser valorizado pelo professor e usado como forma de desenvolvimento integral da criança. Além disso, o RCNEI defende que a…

e incentivada desde os anos iniciais de vida, estas se apropriam de diversas linguagens, desenvolvendo a sensibilidade, percepção, criatividade, ampliando a leitura e compreensão de mundo. O Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil – RCNEI, publicado no ano de 1998, diz que, em muitas propostas, as práticas de Artes Visuais são entendidas apenas como meros passatempos em que atividades de desenhar, colar, pintar e modelar com argila ou massinha são destituídas de…

alimentar-se, ter uma alimentação balanceada com quantidades adequadas. É preciso realizar uma educação alimentar, esta que se faz necessária em todas as etapas do desenvolvimento do individuo, mas principalmente nas crianças de 0 a 6 anos. Segundo o RCNEI (1998, V2, p.50-51) “a promoção do crescimento e do desenvolvimento saudável das crianças na instituição educativa está baseada no desenvolvimento de todas as atitudes e procedimentos que atendem as necessidades de afeto,…

desenvolvimento das atividades infantis vêm do MEC, para formar o Referencial Curricular Nacional de Educação Infantil (RCNEI). Embora essa educação do ensino infantil não tenha caráter obrigatório formal, constatou a enorme diversidade de propostas e a frequente distância entre os referenciais teóricos adotados e as praticas pedagógicas adotas. A proposta educativa do RCNEI distancia-se da “tradição assistencialista das creches” e da “antecipação da escolaridade das pré-escolas”…

atividade física, afetiva e mental e constroem explicações para os diferentes fenômenos e acontecimentos. PRESSUPOSTOS TEÓRICOS: O objetivo principal do trabalho pedagógico sobre Natureza e Sociedade na pré escola baseado na RCNEI (1998-VOLUME 3) é deixar a criança descobrir o meio em que está ao seu redor da forma mais natural e social de acordo com seus conhecimentos e capacidades. Podemos aproximar as crianças do universo que a rodeia, usando de muita…

Atraves de de normas, oriententação e principios tem servido de base para o planejamento e a execução de metódos para aplicação da execução infantil, assim como tem grande semelhança o referencial curricular nacional para a educação infantil (RCNEI). Desse modo podemos encontrar nas disciplinas do quarto semestre de pedagogia alumas relações entre as diretrizes e os conteúdos que compõem as disciplinas tal como: Educação da Criança de 0 a 5 Anos: Atualmente considera-se educação infantil o

atenção para que ocorra um entendimento da mesma. A aprendizagem da interpretação da poesia compreende o desenvolvimento de coordenar conhecimentos dos vários sentidos que um texto poético proporciona. Sobre a leitura e produção de textos poéticos, os RCNEI sugerem que, "(...) os professores deverão organizar a sua prática de forma a promover em seus alunos: o interesse pela leitura de histórias; a familiaridade com a escrita por meio da participação em situações de contato cotidiano…