Rcnei

LAÇO DE FITA. Após a definição da história que será trabalhada fomos buscar bases teóricas para aprendermos a como estruturar um projeto e um plano de aula e quais conteúdos poderiam ser trabalhados nesta faixa etária, como bases teóricas tivemos RCNEI. Após termos montado o plano de aula fomos confeccionar os materiais à serem utilizados durante a intervenção, a mesma foi realizada no Pré I no qual a faixa etária é de 03 a 4 anos. No primeiro dia foi contada a história a menina…

processo, a educação poderá auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis (RCNEI, 1998, p. 23). Com base do trecho acima e na exposição da Aula 01, explique as mudanças na Educação Infantil ao longo da história educacional brasileira, justificando também a presença da criança hoje em uma Instituição de Educação…

processo, a educação poderá auxiliar o desenvolvimento das capacidades de apropriação e conhecimento das potencialidades corporais, afetivas, emocionais, estéticas e éticas, na perspectiva de contribuir para a formação de crianças felizes e saudáveis (RCNEI, 1998, p. 23). Com base do trecho acima e na exposição da Aula 01, explique as mudanças na Educação Infantil ao longo da história educacional brasileira, justificando também a presença da criança hoje em uma Instituição de Educação…

Educação Infantil – RCNEI (Brasil, 1998). Esse documento tornou-se orientação metodológica para a educação infantil, onde o ensino de música tem como finalidade a interpretação, improvisação e a composição musical, e ainda abrange a percepção tanto do silêncio quanto dos sons, e estruturas da organização musical. O RCNEI também dá ênfase à presença da música na educação infantil e sua importância, trazendo orientações, objetivos e conteúdos a serem trabalhados pelos professores.…

marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca. A criança tem na família, biológica ou não, um ponto de referência fundamental, apesar da multiplicidade de interações sociais que estabelece com outras instituições sociais (RCNEI, 1998, vol. 3, p. 21). Também declara que a criança é única, que sente e pensa de um jeito próprio. Possuidora de uma natureza singular. As crianças possuem uma natureza singular, que as caracteriza como seres que sentem e pensam o…

Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), existem diversas formas de se programar um passeio cultural desde a ida a um restaurante regional com seus pratos típicos à ida ao cinema, ou assistir a uma peça teatro, a galerias, exposições etc., pois tudo é aprendizado, porém cabe ao professor fazer com que se alarguem os horizontes dos alunos para que eles descubram as relações que existem com aulas informativas previamente elencadas. O RCNEI explica que: “... Tanta riqueza de…

caráter didático-pedagógico; levando-a a desenvolverem-se em amplos os sentidos. O presente artigo tem como objetivo, analisar e mostrar a importância do lúdico na Educação Infantil. Referenciamos em autores como: CARVALHO, ALMEIDA, WADSWORTH, no RCNEI, e outros que concordam com a importância do lúdico no processo de desenvolvimento na Educação Infantil. Utilizamos a observação e a pesquisa bibliográfica como metodologia, onde temos a pretensão de contribuímos para a formação de…

elementos de cultura que enriquecem o seu desenvolvimento e inserção social. Cumpre um papel socializador, proporcionando o desenvolvimento da identidade das crianças, por meio de aprendizagens diversificadas realizadas em situações de interação. (RCNEI, 1998, P. 23) A instituição de Educação Infantil deve oferecer as crianças condições para as aprendizagens que ocorrem nas brincadeiras e também aquelas advindas de situações pedagógicas intencionais aquelas orientadas pelo educador.…

leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, apoiando-se em diferentes estratégias, como seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor e de tudo o que sabe sobre a linguagem escrita e o gênero em questão". (RCNEI, 1998, p. 144). Os RCNEI sugerem que, "(...) os professores deverão organizar a sua prática de forma a promover em seus alunos: o interesse pela leitura de histórias; a familiaridade com a escrita por meio da participação em situações de…

leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, apoiando-se em diferentes estratégias, como seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor e de tudo o que sabe sobre a linguagem escrita e o gênero em questão” (RCNEI, 1998,p.144). Os RCNEI sugerem que, ”(...) os professores deverão organizar a sua prática de forma a promover em seus alunos: o interesse pela leitura de histórias; a familiaridade com a escrita por meio da participação em situações de contato…