O desenvolvimento do raciocínio multiplicativo em crianças: resenha do texto de jane correa e alina galvão spinilo

O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO MULTIPLICATIVO EM CRIANÇAS: RESENHA DO TEXTO DE JANE CORREA E ALINA GALVÃO SPINILO 2011 INTRODUÇÃO Observação as duas avaliações que são feitas no processo pedagógico: corretas e indiretas. Estas observações no ponto de vista das autoras sobre as avaliações, nem sempre apresentam resultados sobre a compreensão e desenvolvimento dos alunos para uma resolução de problemas ou conhecimento envolvido. A criança pode apresentar estratégias diferentes para resolver determinados cálculos, e estas avaliações não conciliam este conceito, que leva a ressaltar o respeito sobre a resolução de problemas, já que o raciocínio para a resolução é pertinente do ponto de vista da criança, que pode ser mais elaborada ou mais elementar. Estudar este foco de resolução infantil estimula os pesquisadores e à compreender o raciocínio e a desenvolver métodos que conciliem sobre estas apresentações dinâmicas dos processo de resolução de cálculos. As apresentações são elaboradas devido as vivências da infância que comporta experiências das situações escolar ou da vida fora dela. “Ressaltando o texto da resenha anterior (Graça Cebola). A criança absorve o que de fato é do contexto real dela.” Ainda sobre a visão holística do pensamento infantil sobre as aplicações matemáticas, as situações não podem ser consideradas como únicas, ou seja, os resultados podem ser relevantes, e unindo o ponto de vista de VERGNAUD (1990; 1993), Os conceitos matemáticos…

Temática Diante da dificuldade de possibilitar a construção de esquemas multiplicativos em alunos do ensino fundamental de forma objetiva e concreta, o presente projeto de pesquisa pretende sistematizar o estudo da análise combinatória através de elementos que contemplem as novas tendências dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Deste modo, o foco do referido projeto fundamenta-se no estímulo e na construção dos conceitos matemáticos que integram a multiplicação por meio de…

funções exponenciais obtem-se a partir do fator Multiplicativo ,aqui veremos aplicações da função com montante de dívida ou aplicação ,juros compostos e o crescimento populacional , encontraremos diversas maneiras de intepretar a função exponencial , e assim chegar o desenvolvimento com conceitos elementares . Na obtenção Função Exponencial identificaremos 3 casos. * Identificando função exponencial * Função a partir de dois pontos * Função a partie do fator multiplicativo…

FORMAÇÃO EM DIDÁTICA DA MATEMÁTICA - ENSINO FUNDAMENTAL CICLO I - 2010 – MÓDULO II Resumo 1º Encontro Números e Operações no Campo Multiplicativo I O objetivo desse 1° encontro é resolver situações problema do campo multiplicativo, refletir sobre a história do ensino das operações de multiplicação e divisão e analisar diferentes estratégias de problema do campo multiplicativo. Iniciou o curso com reflexões de como aprendemos a multiplicar e dividir e como ensinamos…

você tente resolver cada exercício justificando cada passo antes de ler o gabarito. Desta forma, você estará mais preparado para entender o raciocínio usado, será capaz de avaliar onde acertou e onde errou. 3. Lembre-se que muitos exercícios podem ser resolvidos usando raciocínios diferentes. Nós desenvolvemos apenas um, tente encontrar outras formas, ajuda a compreender melhor os conceitos. 1. Suponha que para fazer uma viagem Rio-Belo Horizonte-Rio, eu posso usar como…

de oficinas e atividades didáticas e resgatar os valores culturais, sociais e humanos das crianças, bem como retirar as crianças das áreas de vulnerabilidade social e inseri-las dentro das escolas um período integral e nessa escola no ano de 2012 que monitorava três turmas heterogêneas com 20 alunos cada uma. Alunos de terceiros e quintos anos com a idade de nove e dez anos. A professora desenvolveu trabalhos pedagógicos, brincadeiras, jogos lúdicos, leituras de livros infantis,…

matriculadas no 4° ano (antiga 3ª Série) do Ensino Fundamental, utilizam para resolver problemas de estruturas multiplicativas de acordo com a classificação que consta nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997). Para a realização dessa pesquisa, aplicaram-se fichas com questões envolvendo diferentes tipos de problemas de estruturas multiplicativas (Comparativa, Proporcionalidade, Configuração Retangular, Combinatória, Partição, Quotição). Os dados empíricos coletados dos 12 alunos…

Princípio Fundamental de Contagem – Princípio Multiplicativo A multiplicação também é a base de um raciocínio muito importante em Matemática, chamado princípio multiplicativo. O princípio multiplicativo constitui a ferramenta básica para resolver problemas de contagem sem que seja necessário enumerar seus elementos (como veremos nos exemplos). Os problemas de contagem fazem parte da chamada análise combinatória. Se um evento Ai pode ocorrer de mi maneiras diferentes, então o número…

Pág. 20 CONVITEÀLEITURA Conteúdo Nesta aula, você estudará: Fator multiplicativo para aumento e redução porcentual. Modelagem de problemas que envolvam funções exponenciais. Caracterização da função exponencial. Habilidades Como determinar o fator multiplicativo para aumento ou redução porcentual? Como construir um modelo a partir de problemas que envolvam funções exponenciais? Como determinar se uma função exponencial é crescente ou decrescente? 3 PORDENTRODOTEMA …

que eventualmente diferentes operações podem resolver um mesmo problema.  PRIMEIRA UNIDADE 5ª SÉRIE (6º ANO) coordenadas a posição de figuras no plano. * Classificar figuras geométricas bidimensionais e tridimensionais, utilizando noções geométricas como ângulos, paralelismo e perpendicularismo. Resolver situações-problema de contagem, que envolvem o princípio multiplicativo, por meio de estratégias variadas, como a construção de diagramas, tabelas e…