Questionario Disciplina Didatica

DE ENSINOAPRENDIZAGEM MÉTODO E DIDÁTICA NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO Lilia Márcia de Souza Figueiredo Professora das Faculdades Integradas ICE lilia.ms@terra.com.br Rosa Almeida Freitas Albuquerque Professora das Faculdades Integradas ICE rosaalbuquerque2004@yahoo.com.br Introdução O método e a didática são indissociáveis. Ambos se completam. O método indica o caminho, as metas a serem alcançadas. São procedimentos, que orientam a ação pedagógica. A didática conduz a reflexão…

município de Alegre-ES, investigando as percepções sobre o processo ensino-aprendizagem, busca ainda, conhecer as políticas públicas implantadas para o ensino médio integrado (EMI). Para atingir seu objetivo, a pesquisa contou com a técnica do questionário, analisando qualitativamente os dados. Percebeuse que a aula expositiva convencional é uma estratégia de ensino marcada pela passividade e pela ação extremamente individualista do aluno. O professor precisa criar práticas pedagógicas que sejam

trabalho acadêmico e quais os benefícios que essa disciplina oferece na vida acadêmica do aluno, uma vez que, observa-se que alunos recém chegados aos cursos têm dificuldades ou desconhecem regras básicas de elaboração de trabalhos científicos. Objetiva-se com esse estudo conhecer os vários tipos de metodologias usadas pelos acadêmicos, identificar a importância da metodologia adotada pelas Instituições para o desenvolvimento das praticas acadêmicas e didáticas no ensino, para a formação…

docente aproveite das diversas possibilidades didáticas destas tecnologias em sua área de conhecimento, sejam elas presencias ou virtuais. A experiência permitiu questionar a importância das tecnologias da informação e comunicação para a Educação e seu papel na qualidade do processo ensinoaprendizagem tanto presencial, quanto a distância. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa, para alcançar seus objetivos com procedimentos metodológicos como questionário com perguntas…

papel importante nas pesquisas sobre o ensino de ciências em eventos, em mesas redondas, seções de trabalhos específicas e periódicos da área (MARTINS, 2007). Ela constitui -se uma importante área do conhecimento com profundas implicações para a Didática das Ciências tanto no ensino médio quando em cursos de formação de professores. Para muitos autores, (VANNUCCHI, 1996; MATTHEWS, 1995; MARTINS, 2006), os estudos realizados nas últimas décadas têm evidenciado a relevância da…

FERREIRA BARBOZA DA SILVA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: estudo de caso quanto à função e os principais instrumentos utilizados pelos professores de Matemática Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Disciplina de Monografia II do Departamento de Matemática da Universidade do Estado de Mato Grosso, Campus Dep. René Barbour, como requisito obrigatório para a obtenção do título de Licenciado em Matemática. Professora Orientadora MARFA…

Ensino de Química. Didática. Intervenção Pedagógica. INTRODUÇÃO: São grandes os desafios a enfrentar quando a escola visa direcionar as ações para a melhoria do ensino. O Plano de Desenvolvimento Educacional (PDE) impõe a todos uma nova postura diante da problemática educacional atrelando-a aos resultados concretos do ensino-aprendizagem. Um dos desafios é garantir a efetiva melhoria da qualidade da educação com base nos resultados da avaliação educacional.Na disciplina de…

classificação do CNPq. Para a obtenção dos dados, foram utilizadas fontes primárias da UFU; questionários visando à coleta de informações sobre identificação, formação acadêmica, atividades profissionais e culturais dos docentes; entrevistas semi-estruturadas. Para um total de professores de 889 efetivos, foram distribuídos 869 questionários, tendo sido recolhidos 368. As informações obtidas por meio dos questionários foram tabuladas e submetidas a tratamento estatístico. As…

Universidade Federal de Juiz de Fora Programa de Pós Graduação em Gestão e Avaliação da Educação Pública Mestrado Profissional Disciplina: Gestão Pedagógica para o Letramento Professor: Profa. Terezinha Barroso Tutora: Raquel Martins Melo Pinheiro Gestão Pedagógica e organização do currículo de Língua Portuguesa na prática da sala de aula: ênfase na reflexão linguística do ensino da gramática Mestrandas: Amábilis de Fátima Chaves Salgado Carla Cândida da Silva Reis Christiane Cruz…

EM MATEMÁTICA A DISTÂNCIA DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PROFESSOR ORIENTADOR: CELSO LUÍS DE FREITAS DANTAS Caio Santana Abreu ESTÁGIO SUPERVISIONADO I (RELATÓRIO) Euclides da Cunha/BA Novembro/2013 Caio Santana Abreu Relatório de estágio apresentado pelo acadêmico Caio Santana Abreu, solicitado pelo professor Celso Luís de Freitas Dantas, da Disciplina Estágio Supervisionado I, do 5°…