Questionario Disciplina Didatica

prática durante a formação acadêmica no curso de licenciatura em Geografia, apresentando o estágio como um período de vivencia de ambas. O objetivo desse trabalho é reunir todas as memórias vividas durante a Licenciatura de Geografia, todas as disciplinas estudadas, como também as principais experiências vividas durante a academia, que possibilitaram ao discente uma excelente formação profissional e uma constante preparação no seu exercício do trabalho. Além disso, esse trabalho traz os…

docente entre os professores do Curso de Pedagogia da UFPB, tendo em vista subsidiar a implantação do novo Projeto Político Pedagógico (PPP) do Curso, que acontecerá a partir de 2008.1. O atual estágio do Projeto encontra-se na análise do PPP e do questionário aplicado junto aos alunos e professores. Uma análise provisória sugere que o PPP tem seu eixo na docência, valoriza o desenvolvimento da competência do pedagogo no trato das novas linguagens e tecnologias e o enfoque…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA – 2° SEMESTRE DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO DANIELA DOS SANTOS ACÁCIO MORAIS - 404786 FRANCISCA CONCEIÇÃO OLIVEIRA DA SILVA - 399542 JACIRENE MENDES VIEIRA - 400744 KATIANA MOTA DO NASCIMENTO – 397268 SANDRA ELAINE MORAES RODRIGUES - 397554 DIDÁTICA A CONDUÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PROFa. Ma. Ausdy Castro dos Santos TUCURUÍ / PA 2012 DANIELA

entre a teoria e a|05 |06/03/2012 | | |prática vivenciada nos anos iniciais do ensino fundamental. | | | |05 |Levantamento dos objetivos e da organização didática dos anos iniciais do ensino |05 |07/03/2012 | | |fundamental. | | | |06 |Apresentação do…

do sentido, reduzindo a aula de Língua Estrangeira a uma mera instrução da Gramática, não levando em consideração suas situações de uso e o ensino das quatro habilidades. Este fato é comum no processo educacional em vigência, o qual transforma a disciplina em uma ciência que poucos dominam. Partindo do pressuposto de que aprender não é um exercício de juntar informações, mas uma prática de criação de sentido para o mundo, este projeto pretende promover o questionamento de valores e…

FACULDADE DE PINHAIS EVA LOURDES DE MORAIS PRÁTICA DOCENTE, DIDÁTICA E AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA PINHAIS - PR 2010 FACULDADE DE PINHAIS EVA LOURDES DE MORAIS PRÁTICA DOCENTE, DIDÁTICA E AVALIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia, da Faculdade de

dados são avaliados de forma descritiva. Na demonstração do resultado verificou-se que a prática de ensino que os alunos mais gostariam que fosse utilizada dentro da aula são os laboratórios e oficinas, a maior parte dos discentes consideram que a didática dos professores do curso está entre regular e boa e que as metodologias adotadas condizem isso. Acredita-se que os resultados podem gerar informações relevantes aos envolvidos na prática do ensino contábil, para uma melhora na…

limitações da plataforma e a análise do ponto de vista do professor e dos alunos, a partir dos dados obtidos dos questionários e entrevistas aplicados. Palavras chave: ensino a distância, ensino semi-presencial, ambientes virtuais de aprendizagem. 1 1- INTRODUÇÃO O presente artigo relata a experiência da utilização da Plataforma Moodle como ferramenta de suporte ao ensino em uma disciplina de graduação da Escola Politécnica da UFRJ. Paralelamente, foi realizado um estudo…

para os anos iniciais do Ensino Fundamental. 02 04 Entrevista com o coordenador, tendo como foco o relacionamento entre a teoria e a prática vivenciada nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 02 05 Levantamento dos objetos e da organização didática dos anos iniciais do Ensino Fundamental. 01 06 Apresentação do estagiário aos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental e da Educação Infantil, e solicitação de uma cópia da rotina/planejamento dos docentes. 01 07…

necessidades internas da empresa. 2.1 MÉTODOS DE SELEÇÃO Os métodos utilizados para a seleção dos candidatos são: • Análise curricular; • Avaliar os conhecimentos gerais dos candidatos na área da educação; • Dinâmica de grupo; • Avaliação Didática; • Entrevista semi-estruturada. 2.1.1 DETALHAMENTO DOS MÉTODOS DE SELEÇÃO Apresentação das Etapas do Processo Seletivo O processo seletivo consta, ao todo, de cinco etapas, das quais a primeira é a análise curricular. Após…