Questionario Disciplina Didatica

26 3.5.1 Questionário Aplicado ao Diretor Geral da Escola 26 3.5.2Questionário Aplicado ao Coordenador Pedagógico 28 3.5.3 Questionário Aplicado aos Professores 28 3.5.4 Questionário Aplicado aos Alunos 30 3.5.5 Questionário Aplicado aos Pais 32 4. CONSIDERAÇÕES RELEVANTES E SUGESTÕES 34 5. CONSIDERAÇÕES FINAIS 40 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 43 ANEXOS 44 Anexo 1 Questionário do Aluno 45 Anexo 2 Questionário dos Pais 47 Anexo 3 Questionário do Professor 48 Anexo 4 Questionário…

RIO GRANDE DO NORTE – UERN PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEG CAMPUS GOVERNADOR FERNANDO ANTONIO DA CÂMARA FREIRE CURSO DE CIÊNCIAS DA RELIGIÃO Av. Junqueira Aires, 390 – Cid. Alta – Natal/RN – 59025-280 Telefax: (84) 3232-6120 DISCIPLINA: Oficina de Ensino e Pesquisa Semestre: 2010.2 Profª Angela Diógenes Aluna: Josefa Liane Ataliba Teixeira A PRÁTICA PEDAGÓGICA E AS BASES TEÓRICO-METODOLÓGICAS QUE EMBASAM O FAZER DOCENTE NATAL/RN…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 Escola municipal Májolo Costa Machado (professor B) 5 Escola Estadual Padre Bento de Souza Lima (professor C) 6 4 abordagens DIDÁTICAS 8 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 1 INTRODUÇÃO No decorrer dos anos, a educação e o conhecimento vem se tornando algo primordial no cotidiano das pessoas que sonham em ter uma estabilidade melhor na vida. Partindo desse ponto, existem projetos

dinâmico momento de aprendizado, com o que o professor alega oferecer. A princípio, um estudo sobre os moldes de comportamentos de ambos no passado e no presente será desenvolvido. Posteriormente, um recorrido sobre a missão, as características e a didática de diferentes tipos de professores, embasados em relevantes apoios teóricos, partindo então, para a pesquisa, tentando assim, por meio de uma análise de dados coletados, promover-se um consenso entre a argumentação dos…

do artigo é verificar qual o perfil do bom professor de acordo com as percepções dos alunos do curso de graduação em Ciências Contábeis, analisando quais características pesam mais nesta definição. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário eletrônico, disponibilizado em site na Internet e os alunos foram convidados via e-mail. Os resultados da pesquisa indicam que as características mais valorizadas pelos estudantes são relacionadas com o domínio do conteúdo e a…

OU NEGATIVAMENTE PARA O PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM Resumo Esta pesquisa estudou as relações didático/pedagógicas, compreendemos como as relações se estabelecem entre professores e alunos no âmbito das intervenções pedagógicas, em situações didáticas. Tivemos por referência principal, os alunos e professores do Campus Rondonópolis do IFMT nos cursos de Ensino Médio e Técnico Integrados de Química e Secretariado. Entendemos quais os elementos presentes e ausentes, sobre os processos…

o tempo do aluno A avaliação na elaboração do plano de aula é vista como a última etapa da aula, momento em que o educador irá verificar se os objetivos da aula foram atingidos. Nesta visão da avaliação o educador geralmente sugere questões, questionários, atividades extra-classe, de forma que este, o educador, possa medir o conhecimento do aluno. Nesta concepção “A avaliação é concebida como processo/instrumento de coleta de informações, sistematização e interpretação das…

portanto, melhor desempenho na disciplina. Assim, a hipótese do presente estudo é a de que os laboratórios e aulas praticas são subutilizados no ensino de informática por diversos fatores, em especial nas escolas de rede publica, e o objetivo dessa pesquisa é identificar o quanto e como os laboratórios e aulas práticas de informática são utilizados nas escolas de Curitiba, no Município de Curitiba. Para tanto, serão investigadas 30 escolas e aplicados questionários aos professores de informática

deu-se por meio de pesquisa bibliográfica, de natureza qualitativa e de modo exploratório: num primeiro momento observou-se de forma assistemática a relação entre professor e Pedagogo no cotidiano escolar; num segundo momento, foram distribuídos questionário sobre a atuação do Pedagogo na escola para 2 professores da rede municipal de ensino no município de Betim. Analisando as informações colhidas, foi possível realizar algumas reflexões sobre o assunto. Os resultados mostraram que os…

10.4025/6cih.pphuem.676 Historiografia na sala de aula: o distanciamento da disciplina de história para com a realidade do aluno e da historiografia moderna. Larissa Bruna Ferreira – UNEAL Amanda Monteiro Melo - UNEAL Este artigo tem como objetivo analisar e compreender a definição de História no livro didático da disciplina de História e assim constatar a distância que existe entre o livro e a realidade do alunado, como também da historiografia moderna. Especificamente