ARTIGO 1

O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM MEDIADO PELAS
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA
FORMAÇÃO DE PROFESSORES ON-LINE
SOFFA, Marilice Mugnaini – PUCPR [e-mail] TORRES, Patrícia Lupion – PUCPR [e-mail] Área Temática: Formação de Professores e Profissionalização Docente
Agência Financiadora: Não contou com financiamento
Resumo
O presente artigo apresenta um estudo realizado no ambiente virtual de aprendizagem Eureka da Pontifícia Universidade Católica do Paraná em um curso de formação continuada de professores na educação on-line sobre os aspectos relacionados ao uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) na prática pedagógica e a qualidade para o processo ensino-aprendizagem. O objetivo deste trabalho é contribuir para elucidação e aprofundamento da temática apresentada e se justifica por sua atualidade e relevância para a
Educação, pois as Instituições de Ensino Superior para se adaptarem à rapidez de desenvolvimento deste novo panorama educacional, precisam valer-se das tecnologias da informação e comunicação. Para o uso destas, na ação docente, estas instituições necessitam preparar seus professores e seus materiais didáticos, de modo a proporcionar uma formação adequada para que se perceba uma efetiva integração desta tecnologia com a prática pedagógica. Perante estas novas práticas com o emprego das tecnologias no processo ensinoaprendizagem, a Instituição sentiu a necessidade de oferecer um curso que focasse na análise/observação e na construção de um planejamento pedagógico com o emprego das TICs com o intuito de, após este planejamento construído, o docente aproveite das diversas possibilidades didáticas destas tecnologias em sua área de conhecimento, sejam elas presencias ou virtuais. A experiência permitiu questionar a importância das tecnologias da informação e comunicação para a Educação e seu papel na qualidade do processo ensinoaprendizagem tanto presencial, quanto a distância. A pesquisa utilizou uma abordagem