Quando A Escola é Democrática Campinas

busca compreender a nova forma de compromisso político que o educador e o intelectual em geral precisam praticar, dizendo, por exemplo, que é preciso resgatar o valor da dúvida como método; compreender o processo de amadurecimento da cultura democrática; voltar a refletir sobre o próprio conceito de política “desinteressada” e reafirmar que todo ato pedagógico em si já possui uma implícita dimensão ético-política, questionando, assim, a vinculação burocrática com os partidos.…

“técnica” específica, calcada nos princípios e métodos da empresa capitalista, com apelo “gerencial” e privilegiando as formas de controle do trabalho alheio, ou uma formação fundamentada no pedagógico e nas potencialidades da educação como prática democrática. Palavras-chave: José Querino Ribeiro. Formação de dirigentes escolares. Administração escolar. SCHOOL ADMINISTRATORS TRAINING: JOSÉ QUERINO RIBEIRO’S TOPICALITY ABSTRACT: The celebration of José Querino Ribeiro’s birthday…

Rodrigues Axevedo; VENDRAMINI, Claudette Maria Medeiros. Avaliação do conceito de violência no ambiente escolar: visão do professor. Psicologia: Teoria e Prática, São Paulo, v. 5, n. 2, dez. 2003. Disponível em: . Acesso em: set. 2012. ARAÚJO, Ulisses F. Escola, democracia e a construção de personalidades morais. Revista Educação e Pesquisa (FEUSP), v. 26, n. 2, p. 91-107, 2000. Disponível em: . Acesso em: set. 2012. ARELARO, Lisete Regina Gomes; JACOMINI, Marcia Regina; KLEIN, Sylvie…

ESCOLAR. 5,6 e 7 3 CONSIDERAÇÕES FINAIS 8 4 REFERENCIA 9 1 INTRODUÇÃO A Escola e o referencial que temos para a vida. É onde damos o segundo passo para o aprendizado, pois o primeiro acontece em casa quando aprendemos a falar, isto é, ouvindo o som e gestos dos pais e familiares, pois é em nosso lar onde a criança da seu primeiro passo para o aprendizado. A escola exerce papel fundamental para a continuidade e aperfeiçoamento do saber. O Projeto…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO SILVANA CRIVELLARO FURLANI MEMORIAL DE FORMAÇÃO CAMPINAS 2005 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO SILVANA CRIVELLARO FURLANI MEMORIAL DE FORMAÇÃO Memorial apresentado ao Curso de Pedagogia – Programa Especial de Formação de Professores em Exercício nos Municípios da Região Metropolitana de Campinas, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, como um dos pré-requisitos para…

O DIREITO À EDUCAÇÃO E A GESTÃO DEMOCRÁTICA DAS ESCOLAS Isabel Cristina Azevedo de Carvalho¹ Rosimar Oliveira Silva² RESUMO Este artigo tem como objetivo mostrar as transformações ocorridas na forma de se dirigir às instituições escolares e a importância da gestão escolar democrática como principio básico para o desenvolvimento da cidadania social e política e como viabilização do Direito à educação, por este constituir uma conquista histórica da humanidade. Esta cidadania enfrenta

PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA – CESAP Pós-graduação em Gestão Educacional Integrada GLÁUCIA MELO, PROPOSTA PEDAGÓGICA E DEMOCRATIZAÇÃO NA ESCOLA Vitória – ES 2014 GLÁUCIA MELO, PROPOSTA PEDAGÓGICA E DEMOCRATIZAÇÃO NA ESCOLA Trabalho apresentado à disciplina A proposta Pedagógica e a Democratização da Escola ao Centro de Estudos Avançados e em Pós-Graduação e Pesquisa – CESAP, como requisito parcial para a conclusão do curso de…

1- INTRODUÇÃO A terminologia Supervisão Educacional possibilita várias definições decorrentes das diferentes maneiras como se entende essa ação. Por algum tempo se entendeu essa prática como fiscalização das ações desenvolvidas na escola, ou como designação do especialista. Hoje estudiosos nos oferecem outras visões. Segundo Rangel (1998) “a ação supervisora quando situada no âmbito do trabalho pedagógico deve se ter por função a coordenação e organização comum do trabalho de estudos…

Gestão Democrática A promulgação da Constituição Federal Brasileira em 1988 estabeleceu a gestão democrática do ensino público como um princípio para a sociedade brasileira. A partir daí a educação nacional sofreu uma reformulação das suas legislações específicas, desde a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional até os regimentos escolares, que incluíram este princípio de democratização. Com a LDBEN - Lei nº 9.394/96, surgiu a proposta de cooperação entre os governos…

POLíTICO-PEDAGÓGICO: Estratégia para compreender e construir uma cultura democrática na escola Joyce Monteiro Alves Professora Orientadora: Ana Paula de Oliveira Moraes Soto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED-0426) 01/07/2013 . Resumo O presente trabalho visa mostrar que o Projeto Político-Pedagógico tem a intenção de refletir acerca da construção da democracia nas escolas como um todo, sendo essa, um lugar de avaliação,…