Quando A Escola é Democrática Campinas

fontes bibliográficas. O estudo permitiu constatar que as diretrizes estatais para a gestão educacional condicionam a gestão da escola pública, porém não tem potencial de restringir as possibilidades de interpretações e criatividade no âmbito da escola. Permitiu constatar, também, que a produção educacional recente sobre o tema diferencia a concepção de gestão democrática da gestão gerencial, oferecendo elementos úteis para a formação de preferências e as escolhas escolares. Palavras…

presidente do Congresso Nacional. É preciso voltar um pouco atrás na história brasileira para entender os fundamentos econômicos, sociais e políticos que estão na origem da chamada “transição democrática” dos anos 80, bem como ver as formas pelas quais o contexto mundial de Revista HISTEDBR On-line, Campinas, n. especial, p.140–165, ago 2006 ISSN: 1676-2584 140 Revista HISTEDBR On-line Artigo importantes transformações na produção, no comércio, nas relações de política…

competência lingüística consiste no reconhecimento das letras ou signos gráficos e na tradução dos signos gráficos para a linguagem oral ou para outro sistema de signo. O presente texto tem como objetivo estabelecer uma reflexão sobre a autonomia da escola pública, buscando analisar as estratégias e atitudes necessárias para sua implementação, tendo em vista o papel do sujeito coletivo no processo de luta pela liberdade, bem como rever os percalços que impedem a concretização da…

1 – TEMA A GESTÃO NAS ESCOLAS PÚBLICAS 2 – PROBLEMA Como se dá o processo de gestão escolar nas escolas públicas do município de Sebastião Laranjeiras - Ba ? 3 – HIPÓTESE A gestão das escolas publicas do município de Sebastião Laranjeiras é realizada de forma democrática. 4 – OBJETIVOS 4.1 – OBJETIVO GERAL: Analisar o processo de gestão escolar em uma escola do município de Sebastião Laranjeiras - Ba. 4.2 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Conhecer o modelo de gestão…

of cooperation with its pairs and live deeply democratic pertaining to school environments tend to develop a stand alone moral judgment. KEY-WORDS: Cooperative school environment ; Infantile moral judgment Rev. Online Bibl.Prof. Joel Martins, Campinas, SP, v.2, n.2 , p.1-12, fev.2001 1 ARTIGO Iniciando a discussão, gostaria de apresentar a concepção de construção defendida por Piaget, entendendo que o princípio epistemológico que subjaz a esse conceito ajudará na compreensão…

Institucional na Escola de Educação Básica: uma aproximação orientada pelos princípios da participação Adilson Dalben Educação: teoria e prática, Rio Claro, SP, Brasil - eISSN: 1981-8106 Está licenciada sob Licença Creative Commons Resumo Este trabalho sintetiza a Dissertação de Mestrado que buscou identificar os aspectos que influenciaram a implantação da Avaliação Institucional Participativa em uma Escola Estadual do Ensino Fundamental, situada na periferia da cidade de…

Maria dos Santos Pereira Marco Antonio de Vasconcelos Solange aparecida Pereira GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA PÚBLICA: UMA CONSTRUÇÃO POSSÍVEL Projeto de Pesquisa para elaboração do Trabalho de Conclusão do Curso – TCC, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa - FAEL Orientador: Prof. MsC. Gilmar Dias Lapa - PR…

Brasil. Ela visa contribuir para com o debate sobre a gestão democrática do ensino básico no Brasil e as políticas que a norteiam. A estudo gira em torno da compreensão da dimensão política do Projeto Político-Pedagógico (PPP) como fator da democratização da gestão escolar. A escola é tomada como um espaço público, em sua dimensão política, e o PPP como uma carta constituída para dar sentido e direção à gestão democrática da escola. Assim, estão em foco múltiplos discursos sobre o PPP e sua

direito público e social (Art. 205 – CF) 2 • Condições de implementação – Administração de recursos. 3 • Condições políticas – negociações para viabilizar os programas... Vai orientar a III. GESTÃO ESCOLAR Situa-se no plano da escola e trata de atribuições sob sua esfera de abrangência e cumprimento às políticas educacionais, materializadas nas Diretrizes da Gestão Educacional do país (Vieira, 2009; Paro, 2005). 1 • A gestão escolar em articulação com a gestão…

são estruturalmente desiguais, incompatíveis com qualquer noção substantiva de igualdade; c) o Estado não é o lócus da realização do interesse geral; d) os conflitos de classes formam o terreno histórico no qual se objetivam as possibilidades democráticas. Com base nisso, afirma-se que tanto nas relações sociais em geral, como na educação, efetivou-se um processo de democratização no Brasil pósDitadura, fruto dos conflitos sociais que encaminharam a sociedade brasileira a conquistas …