Qualidade E Quantidade Na Educação

Oliveira A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS E DESAFIOS LUIZ FERNANDES DOURADO* JOÃO FERREIRA DE OLIVEIRA** RESUMO: O presente texto problematiza e analisa o conceito de qualidade da educação, considerando suas múltiplas significações e dimensões. Para tanto, apresenta o horizonte teórico-conceitual da temática, desenvolve a perspectiva de uma escola de qualidade socialmente referenciada e apresenta dimensões intra e extraescolares fundamentais para a construção de uma educação de…

A GESTÃO DA EDUCAÇÃO ANTE AS EXIGÊNCIAS DE QUALIDADE E PRODUTIVIDADE DA ESCOLA PÚBLICA* Vitor Henrique Paro** Resumo O caráter mediador da administração manifesta-se de forma peculiar na gestão educacional, porque aí os fins a serem realizados relacionam-se à emancipação cultural de sujeitos históricos, para os quais a apreensão do saber se apresenta como elemento decisivo na construção de sua cidadania. Por esse motivo, tanto o conceito de qualidade da educação quanto o de…

dos alunos é uma política social e pública que atende, em caráter suplementar, alunos da Educação infantil, Ensino Fundamental e Entidades Filantrópicas. Parte-se da compreensão de que o Programa articula – se como emergente direito alimentar e com princípios que regem a educação brasileira especialmente a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola e a oferta de padrões de qualidade na educação. São por meio de repasse das verbas as entidades executoras que garante a…

FNDE O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), autarquia federal criada pela Lei nº 5.537, de 21 de novembro de 1968, e alterada pelo Decreto–Lei nº 872, de 15 de setembro de 1969, é responsável pela execução de políticas educacionais do Ministério da Educação (MEC). Para alcançar a melhoria e garantir uma educação de qualidade a todos, em especial a educação básica da rede pública, o FNDE se tornou o maior parceiro dos 26 estados, dos 5.565 municípios e do Distrito…

socioeconômicas do país. A educação jamais havia sido levada a sério. Em 1930 aconteceram grandes mudanças relacionadas a educação. Todavia o que nos leva a constatar que somente após o desenvolvimento industrial a educação começou a ganhar foco. Com a intensificação do capitalismo, ás aspirações voltou-se para o sistema educacional que crescia avassaladoramente, como o país jamais havia visto. Os números de matriculas foram de 15 mil a 65 mil, com a criação do Ministério da Educação e…

importância da qualidade do ensino e do conhecimento dos alunos para ampliar o numero de diplomados”. Palavras-chave: Educação, Ensino Superior, Brasil. CONCLUSÃO Portanto, as instituições de ensino superior devem investir mais na qualidade de ensino ao invés de pensar apenas nos lucros que terão com uma quantidade elevadas de alunos. Como diz o estudo da OCDE, “pessoas bem educadas vivem por mais tempo, são mais propensas a votar e têm atitudes mais favoráveis à qualidade de…

Universidade Federal da Paraíba CE- Centro de Educação DHP- Departamento de Habilitações Pedagógicas Disciplina: Política Educacional da Educação Graduanda: Stephanie Lara Almeida Simplício de Souza Matrícula: 11013909 “Os tempos e os espaços escolares no processo de institucionalização da escola primária no Brasil” Escola é uma instituição que vira um espaço central na vida dos alunos (professor é igual à aula,porém,diferente de escola); Há uma sede de mudança do povo por um novo

QUALIDADE TOTAL NA EDUCAÇÃO A discussão acerca da qualidade da educação remete à definição do que se entende por educação. Para alguns, ela se restringe às diferentes etapas de escolarização que se apresentam de modo sistemático por meio do sistema escolar. Para outros, a educação deve ser entendida como espaço múltiplo, que compreende diferentes atores, espaços e dinâmicas formativas, efetivado por meio de processos sistemáticos e assistemáticos. Tal concepção vislumbra as possibilidades e os

busca nos informar sobre a formação dos professores e os problemas da educação no nosso país, onde a formação de docentes tem como prioridade a quantidade de professores em formação e não a qualidade desta formação. As leis que regem a educação não visam a educação e uma escola de qualidade para os alunos. Atualmente nas escolas ocorrem disputas de poder e os interesses particulares, onde estes acabam piorando a situação da educação brasileira causando a violência, as dificuldades no…

no Canadá, por exemplo, é considerado analfabeto funcional a pessoa que possui menos de 8 anos de escolaridade. Segundo a Declaração Mundial sobre Educação para Todos, mais de 960 milhões de adultos são analfabetos, sendo que mais de 1/3 dos adultos do mundo não têm acesso ao conhecimento impresso e às novas tecnologias que poderiam melhorar a qualidade de vida e ajudá-los a adaptar-se às mudanças sociais e culturais. De acordo com esta declaração, o analfabetismo funcional é um…