Qualidade Docente E Eficácia Escolar

Ideologias Organizativas. 4 - Modernização como imperativo e a Reforma Educativa. 6 - Racionalização, eficácia, controlo de qualidade. 7 - A participação como técnica de Gestão e o Principio da Integração: Autonomia, Projecto e Comunidade Educativa. 9 Conclusão 10 Introdução A realização deste trabalho surge no seguimento da Unidade Curricular de Administração Educacional. A docente colocou à disposição dos mestrandos diversos artigos, para uma possível análise. A…

alheia e chegar a consensos, ela pode se orgulhar de estar formando cidadãos. E, mais que tudo, se ela conseguir oferecer uma educação de boa qualidade a todos os seus alunos, independentemente de sua origem social, raça, credo ou aparência, certamente é uma escola de sucesso. Esse sucesso é uma construção. Depende da participação de toda a equipe escolar e, sobretudo da atuação de suas lideranças. JUSTIFICATIVA A Equipe Gestora na escola, precisando desenvolver formas de…

| |Aspecto: |EFICIÊNCIA - EFICÁCIA | |Ocorrência/Constatação |Implicação/Conseqüência |Proposta de Regularização | |Programa Escolar desatualizado |Formação inadequada do discente com relação à |Atualização anual

Qualidade da educação: eficiência, eficácia e produtividade escolar Resumo: As discussões sobre a qualidade na área da educação no Brasil suscitam questões sobre formação docente, investimentos, estrutura física da escola, perfil sócio-econômico do aluno e gestão escolar. Elementos constitutivos que determinam a qualidade de uma unidade escolar. No arcabouço das discussões, estão as avaliações externas como forma de qualificar, ou não, os sistemas de ensino no país. A aplicação de…

TRABALHO DE GESTÃO ESCOLAR PLANO DE TRABALHO DE GESTÃO ESCOLAR INTRODUÇÃO Partindo da perspectiva de que toda Unidade escolar necessita de um referencial para a realização de um bom trabalho pedagógico, elaboramos este Plano de Gestão, a fim de fundamentar e nortear as metas e ações para os anos de 2015 a 2017. Levando em conta o Processo Educacional e considerando os princípios de igualdade para o acesso e permanência na escola e, principalmente privilegiando a…

br/destaque/noticia/2004/04/05/519614/instituies-ensino-publicas-versus-privadas.html Na supervisão escolar as funções básicas de atuação e de gestão estão atreladas ao desempenho do supervisor e suas ações práticas com a instituição de ensino são fatores decisivos no desempenho e no nível de qualidade de sua prática que viabilizam sua atuação como profissional da educação atuante. Deste modo, questionam-se quais são as interfaces que norteiam a supervisão escolar ao que se refere sua…

JUSTIFICATIVA Iniciarei minha apresentação apontando justificativas quanto à importância da formação continuada do professor para uma melhoria da qualidade de ensino. Posteriormente apresento uma análise do IDESP (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo) O IDESP e as metas norteiam o trabalho da equipe da escola na direção da melhoria da qualidade do ensino, assim, analisando os dados do boletim da escola em 2010 por distribuição dos níveis de desempenho é…

Bom Retiro do Sul, bem como sua comunidade escolar, gestores e corpo docente, além de sua unidade executora própria.  Problema: A instituição de ensino necessita de recursos pedagógicos para contemplar sua demanda do corpo discente, além de reparos em sua infraestrutura para reorganização do espaço, garantindo uma melhor qualidade de ensino.  1. Objetivo Geral: Controlar os recursos públicos do PDDE, interagindo com a comunidade escolar para eficácia da proposta de ensino,…

Introdução Este trabalho realizou-se no âmbito da unidade curricular de Avaliação de Desempenho Docente: Teorias e Modelos. Neste contexto é feita uma abordagem reflexiva sobre a Avaliação de Desempenho Docente. A organização escolar, tal como se apresenta atualmente, está a ter dificuldade ou mesmo a não conseguir gerir estas mudanças introduzidas no mundo da educação. Os anos de práticas docentes individualistas criaram culturas que oferecem resistências e dificultam a…

MARIA LUCIA YAMADA BRAGATO “Por um lado, pais querem o rendimento dos filhos, por outro, o professor verificar sua eficácia nas suas ações, e, muitas vezes, esses tópicos precisam ser medidos numericamente. O sistema de avaliações pode atender, em parte, a essa necessidade, mas como corrigir e medir um trabalho artístico?” Trabalho apresentado à disciplina de Fundamentos e Metodologia do Ensino de Artes do curso de Pedagogia da…