Quais Atividades Propostas Pelas Escolas Que Permitem A P

LÚDICOS: MATEMÁTICA ALIADA A RACIOCINIO LÓGICO PROJETO SOCIAL DA TELEMÁTICA APLICADO NA ESCOLA MARIA ALEXANDRINO NOGUEIRA MARQUES TAUÁ – CE 2015 ANTONIA FABIOLA BRAGA AVELINO CICERO DE SOUSA OLIVEIRA JANDEILDO ALVES DA SILVA MARIA IRAILMA AIRES MÔNICA VIRGIANE T. DE MORAIS SOARES JOGOS LÚDICOS: MATEMÁTICA ALIADA A RACIOCINIO LÓGICO PROJETO SOCIAL DA TELEMÁTICA APLICADO NA ESCOLA MARIA ALEXANDRINO NOGUEIRA MARQUES Projeto Social apresentado ao…

2. JUSTIFICATIVA A sociedade atual reclama por uma instituição escolar que assuma as exigências deste tempo e que dê respostas adequadas às necessidades educativas. Deste modo, um modelo de sociedade diversificada requer uma representação de escola aberta aos novos tempos, aos novos comportamentos, às características e aos interesses dos seus alunos. E estar aberta significaria, também, apostar nas tecnologias como formas pedagógicas que levam à construção do conhecimento com…

Profa. Márcia Cavalieri- Instituição RESUMO Objetivo: Apontar conceitos arquitetônicos que permitem melhoria no espaço residencial e melhor qualidade plástica em habitação de interesse social. Justificativa: Garantir o direito a moradia à população de baixa renda, passou a ser fundamental para a inclusão social e a diminuição do déficit habitacional. Com isso, torna-se necessário, propostas que ofereça aos usuários não somente a função de abrigo com programa mínimo de…

inadequada como substitutos para uma compreensão mais profunda, fundamentada, das questões e problemas. De forma mais importante, a alfabetização é excessivamente valorizada por causa da própria estrutura da escolarização formal. A moeda corrente da escola é constituída de palavras, palavras, que são moldadas de acordo com as exigências da alfabetização. Podemos ter uma visão distorcida tanto da criança quanto das realidades sociais se acha que os valores e os prazeres da alfabetização…

objeto, uma vez que elas só são conhecidas graças á mediação necessária dessas estruturas, e que essas, ao enquadrá-las, enriquecem-nas (PIAGET, 2007, p.1). Rompendo com alguns paradigmas da educação, como a ideia de um universo do conhecimento dado, seja pela bagagem hereditária (apriorismo) ou pelo meio físico e social (empirismo) e adotada em escolas de todas as partes do mundo, a teoria construtivista tem sido fonte de críticas, mas também de motivação e de pesquisa para vários…

UNIDADE ACADÊMICA DE SERRA TALHADA ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE NO SEMIÁRIDO 1ª Atividade da Disciplina: Comunicação e Educação Ambiental RESENHA CRÍTICA AO PROJETO: Educomunicação ambiental: rádio como veículo de cidadania na Escola Marechal Rondon (Vilhena), Rodônia. Na autoria de Evelyn Iris Leite Morales Conde, Uberândia, jul/dez. 2012. p.96-106 Paulo Rogério de Souza Almeida¹ 1 Pós-Graduando da Universidade Federal de Pernambuco – UFRPE/ Unidade

A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO DE CAMPO PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA: Um olhar para as escolas do ensino básico na cidade de Santa Maria - RS Projeto de Pesquisa apresentado ao Programa de Graduação em Geografia Licenciatura Plena da Universidade Federal de Santa Maria como requisito parcial para a obtenção de nota na disciplina de Metodologia da pesquisa em Geografia – GCC 157. Santa Maria – RS 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO 1.1 Instituição Universidade Federal de Santa Maria Centro

atende as orientações propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental PCN (BRASIL, 1997 e 1998). O referencial teórico utilizado foi a Organização Praxeológica de Chevallard, em que buscamos reconhecer em algumas atividades do bloco Tratamento da Informação, o tipo de tarefa, as técnicas que levam à sua resolução e o discurso teórico-tecnológico que justifica as técnicas. Em relação às atividades envolvendo gráficos, verificamos se estas permitem aos alunos…

Resumo. Este artigo tem como objetivo discutir a importância de brincar nas escolas de educação infantil. Estas atividades ajudam a construir o conhecimento, podem ser entendidas como situações em que as crianças possam expressar diferentes sentimentos, podendo, gradativamente, aceitar a existência do outro. São atividades lúdicas que visam melhorar a socialização entre as crianças, fazendo com que vivenciem situações de colaboração, trabalho em equipe e respeito. Além de proporcionarem momentos

INTRODUÇÃO Este trabalho foi realizado com o objetivo de mostrar o significado e importância de ser um pedagogo. O pedagogo nasce através da educação, da necessidade de formação dos seres humanos. Para Morin (2001, p. 10) A "Educação" é uma palavra forte: "Utilização de meios que permitem assegurar a formação e o desenvolvimento de um ser humano (...)". O termo "formação", com suas conotações de moldagem e conformação, tem o defeito de ignorar que a missão do didatismo é encorajar o…