Sintese OTD

Miguel Paulista Matéria: Organização do Trabalho Docente SÍNTESE: Abordagem do processo de ensino e aprendizagem São Paulo 2014 JUÇARA PATRICIA DE LIMA RGM: 1385921-13 São Paulo 2014 Síntese do texto: Abordagens do processo de ensino e aprendizagem Resumo: Esse trabalho analisa e compara os referenciais teóricos do processo em quatro aspectos relevantes: escola, aluno, professor e processo de ensino e aprendizagem. As abordagens educacionais objeto de análise são: abordagem tradicional, abordagem comportamentalista, abordagem humanista, abordagem cognitivista e abordagem sociocultural. Introdução: Análise comparativa e abordagens teóricas sobre o processo de ensino e aprendizagem segundo diferentes enfoques. Essa reflexão auxilia no entendimento do papel da didática para a formação do educador e sua importância nas atividades de ensinar e aprender. O presente estudo somente analisa e compara os referenciais teóricos do processo de ensino e aprendizagem em quatro aspectos relevantes: • A escola; • O aluno; • O professor, e • O processo de ensino e aprendizagem. Dos autores que analisam e comparam as abordagens do processo de ensino e aprendizagem, destacam-se os trabalhos de Bordenave (1984), Libâneo (1982), Saviani (1984) e Mizukami (1986), que classificam ideias teóricas, segundo critérios diferentes. Bordenave classifica e distingue “as diferentes opções pedagógicas…

ASPECTOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DO EMPREENDEDORISMO Denise Elizabeth Hey David, MSc. * Marcus Vinícius Roveda, Mestrando ** Rosânio Bortolato Redivo, Mestrando *** Fernando Álvaro Ostuni Gauthier, Dr. **** Nelson Colossi, Dr. **** Ana Maria Bencciveni Franzoni, Dra **** * Professora do Departamento Acadêmico de Eletrônica CEFET-PR/DAELN Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção – UFSC Campus Universitário, Engenharia de Produção e Sistemas, Trindade, 88040-970,…

A pedagogia crítico-social dos conteúdos Autor: José Carlos Libâneo (resumo e análise crítica) TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR Estudando a teoria educacional brasileira o professor Libâneo analisa alguns modelos educacionais e identifica algumas raízes desses modelos que formam a prática pedagógica em nosso país. Partindo do modelo da escola tradicional e passando pelo da escola nova e pelas pedagogias Libertária e Libertadora, autor vai mostrando os fundamentos da…

A pedagogia crítico-social dos conteúdos Autor: José Carlos Libâneo (resumo e análise crítica) TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NA PRÁTICA ESCOLAR Estudando a teoria educacional brasileira o professor Libâneo analisa alguns modelos educacionais e identifica algumas raízes desses modelos que formam a prática pedagógica em nosso país. Partindo do modelo da escola tradicional e passando pelo da escola nova e pelas pedagogias Libertária e Libertadora, autor vai mostrando os fundamentos da…

possui ênfase no processo e no produto, na valorização dos aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores. 3 - A tendência tecnicista fundamentou a política educacional a partir da ditadura de 1964, valorizando a preponderância dos aspectos organizacionais do sistema de ensino, a racionalidade, eficiência e produtividade de ensino. Compreende a escola como uma organização de modelo empresarial (burocratizada), que provê a formação de indivíduos para o mercado de trabalho, de acordo com as…

Pedagogia Escola Nova X Pedagogia Libertadora De acordo com o filósofo teórico da área da pedagogia René Hubert (1996, Lexicoteca, Vol. 7, p.94): “...a educação é o conjunto das ações e das influências exercidas voluntariamente por um ser humano num outro, em princípio por um adulto num jovem, e orientadas para um fim que consiste na formação, no jovem, de toda a espécie de disposições que correspondem aos fins a que é destinado quando atinge a maturidade”. Sendo assim, é de…

PAULO GRETER AS TENDNCIAS PEDAGGICAS NA PRTICA ESCOLAR E SEUS PRESSUPOSTOS TERICO-METODOLGICOS MAU SETEMBRO / 2002 SUMRIO 1. Introduo..............................................................................................................................4 2. Pedagogia da Essncia e Pedagogia da Existncia.............................................................5 3. As Trs Referncias Filosficas da Cultura Ocidental e a Educao..............................7 4. As Tendncias…

permanente aprendizagem, aprendendo a aprender, aprendendo a ensinar e ensinando a aprender” (MS, 2005). Dada a importância da educação no campo da saúde, torna-se necessária a discussão sobre as concepções de práticas educativas. Essas concepções são norteadas pelas tendências pedagógicas, a forma pela qual é compreendido o processo de ensinoaprendizagem. Ensino: são ações, meios e condições para se efetivar a educação.  É uma ação deliberada e organizada  É a atividade pela qual o…

Trabalho de filosofia Curso: Pedagogia Professor: Izidro e Pedagogia. Avaliação Questões para pesquisa e estudo 1. Em que sentindo o estudo da História da Educação é necessário ao conhecimento da educação atual? Resposta: A educação atual é ao mesmo tempo, reflexo do passado e preparação para o futuro,desta forma o conhecimento do passado é chave para entender o futuro, pois a história da educação é indispensável ao conhecimento contemporânea fazendo com que a história nós possibilita…

didáticos: PEDAGOGIA E DIDÁTICA Profª: Dêmia Veiga Campina Grande 2013 PEDAGOGIA ORIGEM GREGA • Pais,paidós • Agein • Logos → criança → conduzir → tratado, ciência PEDAGOGO Escravos DEFINIÇÃO ATUAL Especialistas em assuntos educacionais o Conjunto de conhecimentos sistemáticos relativos ao fenômeno educativo, que visam a um planejamento/programa de ação. o É a filosofia, a ciência e a técnica da educação. PEDAGOGIA ASPECTOS FUNDAMENTAIS EM…