Quais Aspectos Que A Pedagogia Valoriza

XVII: A PEDAGOGIA REALISTA IMPERATRIZ-MA 2012 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO-UEMA CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE IMPERATRIZ- CESI DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA CURSO: HISTÓRIA - IV PERÍODO DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PROFESSOR: NONATO. A PEDAGOGIA REALISTA Resumo realizado para obtenção e complementação de nota da disciplina História da Educação, ministrada pelo professor Nonato na Universidade Estadual do Maranhão-UEMA. IMPERATRIZ-MA 2012 A PEDAGOGIA…

REVISTA CIENTÍFICA ELETÔNICA DE PEDAGOGIA – ISSN: 1678-300X Ano VI – Número 11 – Janeiro de 2008 – Periódicos Semestral CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E ESCRITA VAZ, Patrícia Nogueira da Silva. Discente da Faculdade de Ciências Humanas/ACEG E-mail: nega_nogueira@hotmail.com MORAES, Mônica Rodrigues. Discente da Faculdade de Ciências Humanas/ACEG RODRIGUES, Fabiana. Docente da Faculdade de Ciências Humanas /ACEG E-mail: fabianarde@ig.com.br RESUMO: CONCEPÇÕES DE…

ANTIGUIDADE GREGA A Grécia Clássica pode ser considerada o berço da pedagogia. A palavra paidagogos significa aquele que conduz a criança, no caso o escravo que acompanha a criança à escola. Com o tempo, o sentido se amplia para designar toda a teoria da educação. De modo geral, a educação grega está constantemente centrada na formação integral – corpo e espírito – mesmo que, de fato, a ênfase se deslocasse ora mais para o preparo esportivo ora para o debate intelectual, conforme a…

tendências pedagógicas. Podemos classificá-las em: Pedagogia Liberal A educação brasileira tem sido marcada pelas tendências liberais, nas suas formas ora conservadora, ora renovada. Considera-se que tais tendências se manifestam nas práticas escolares e no ideário pedagógico de muitos professores, ainda que estes não se dêem conta dessa influência, mesmo que estes se digam progressistas. A categorização dessa pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola e outros…

SOCIOLOGIA COMPREENSIVA – PENSAMENTO DE MAX WEBER Max Weber tem como objetivo de estudo a ação social. Compreendendo em interação social todo comportamento intencional entre a sociedade e o indivíduo. Weber valoriza as ações do indivíduo e critica conceitos coletivizantes que ignoram as ações das pessoas. Weber achava que a educação deixava de formar o homem através do tipo de vida imposto às pessoas do mundo moderno, simplismente preparando-o para desempenhar tarefas na vida sendo o…

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA TEMA: Educação grega e Romana I. Antiguidade grega: a Paidéia 1. Período clássico (600-500 a.C.) Atenas Atenas passou pelas mesmas fases de desenvolvimento de Esparta; mas enquanto Esparta se deteve na fase guerreira e autoritária, Atenas priorizava…

de psicologia sensível aplicada á educação”. (As duas últimas obras foram concebidas na prisão). Em 1957, decidiram formar a Firmem, a Federação internacional dos movimentos da escola moderna consagrando assim o caráter universal das inovações da pedagogia de Freinet. Em outubro de 1966 Freinet morreu e Elise continuou a sua obra e os movimentos continuaram a promover mudanças. Ideias pedagógicas O seu principal objetivo era desenvolver uma escola popular que não dependesse de tantos…

histórico social o acompanha através da didática, fundamentando o seu trabalho docente. A atuação do professor através da história na perspectiva da pedagogia crítico social dos conteúdos vem contribuindo para a democratização da sociedade, colocando a formação cultural e científica nas mãos do povo como instrumento de luta para sua emancipação. A pedagogia crítico social expressa o interesse majoritário da sociedade, ou seja, propõe mostrar a importância e validade de uma didática…

PROJETO 1 TEMA Pedagogia da Alternância e interação escola, família e comunidade. 2 PROBLEMA DE PESQUISA Qual a contribuição da pedagogia da alternância na interação entre escola, família e comunidade, na concepção dos professores que atuam na Casa Familiar Rural Agroflorestal Alto Uruguai, localizada no Povoado Sérvia, no município de Barão de Cotegipe, RS? 3 JUSTIFICATIVA As fortes marcas históricas deixadas na educação do meio rural pela influência da cultura urbana…

PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA JOSÉ GERALDO MARTINS “NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É PEDAGOGIA E QUEM É O PEDAGOGO” Linhares-ES 2014 JOSÉ GERALDO MARTINS “NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É PEDAGOGIA E QUEM É O PEDAGOGO” Trabalho de Pedagogia apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral referente as disciplinas do curso de Pedagogia. Orientadoras: Prof.…