A importancia do brincar no ensino da aprendizagem

uma maior construção do conhecimento e como utilizar as brincadeiras e jogos como ferramenta pedagógica. O brincar é uma atividade que faz parte do desenvolvimento infantil e natural das crianças o ato de brincar favorece em todos os aspectos conginitivos das crianças como a motricidade, linguagem percepção da memória o equilíbrio afetivo e social segundo Oliveira defende que os jogos e brincadeiras contribuem para o desenvolvimento integral das crianças, pois através do brincar elas aprender mais fácil assimilando melhor os conteúdos e conhecimentos. Levando em consideração que Toda criança gosta de brincar isso é o natural dela e a sua existência o seu mundo e através das brincadeiras ela aprende com mais facilidade podemos usar as brincadeiras como ferramentas pedagógicas no processo do ensino da aprendizagem estaríamos entrando no mundo da criança e facilitando a ela adquirir e expandir conhecimento resultando em uma melhor aprendizagem. Fundamentando-se nas idéias de Bettelhein (1984) afirma que quando brinca cria situações imaginárias em que se comporta como se estivesse agindo no mundo do adulto. Enquanto brinca, seu conhecimento sobre o mundo se amplia, uma vez que ela pode fazer de conta e colocar-se no lugar do adulto. [1] Assim, no ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetos e os espaços valem e significam outra coisa daquilo que apresentam ser, o brincar a criança recria e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que está brincando. …

gravados, foram condensados e agrupados tendo em conta sua conexão com os objetivos da pesquisa. As questões versaram sobre o planejamento de ensino, o papel da coordenação pedagógica, o impacto do treinamento de formação recebido, a opção pedagógica de cada alfabetizadora e o modo como tratavam as questões políticas em sala de aula. A formulação das perguntas guardou relação com o referencial teórico, cujo escopo foi o de delinear os pressupostos fundamentais da Pedagogia Paulo Freire…

civilizatório, interesse esperado (querer quanto\quando\onde\como (versus) e necessidade desejável (precisar tanto(!); e, ainda mais, entrelaços esses, decorrentes da dinâmica relacional "Educando-Aprendiz/Outros Educadores-Mediadores", nesse mundo em palco, é impregnado do todo contentamento, como estado de graça, que se tem concebido e assumido o interesse (social-político) e a necessidade (vital e social) de tomar decisão em descortinar o problema da educação de meninas e meninos…

crítico, transformador e autônomo. Tendo como objetivo a integração do indivíduo ao meio social, a leitura e a escrita tem sido as atividades acadêmicas que mais tem recebido atenção nos últimos tempos, pois só com ela pode-se ter acesso aos saberes organizados que fazem parte de um caráter marcadamente social e interativo visto que os intercâmbios comunicativos e os significados derivados deles sempre se originam e têm sentido num meio social e cultural determinado” (Ascen…

o com ê n f ase n a r e solução Virgínia Haeser 1 Sumário Introdução ..................................................................................................................... 3 1. Aspectos conceituais, teóricos e metodológicos .......................................... 4 2. Situações Mediadas e Contextualizadas na Educação Matemática ..... 8 3. A resolução de problemas e sua aplicação ao cotidiano......................... 13 4. A coleta e organização de dados…

.... 13 4.3. Visão de Mundo ........................................................................................................................ 13 4.4. Visão de Aluno .......................................................................................................................... 13 4.5. Visão de Educação.................................................................................................................... 14 4.6.…

06 a 10 anos de idade. Orientadora: Profª.MSc. Maria do Socorro Silva. APROVAÇÃO EM ____/____/______ NOTA:__________ ___________________________________________ Maria do Socorro Silva Orientadora: ___________________________________________ Professor(a) Examinador(a): __________________________________________ Professor(a) Examinador(a): AGRADECIMENTOS À Deus em primeiro lugar, pela sua…

por nos aturarem e nos ajudarem durante toda essa longa caminhada e principalmente por estarem presentes, nesta vitória e nas próximas que virão. A todos os nossos amigos e colegas de sala, que com certeza plantaram um pedaço de si em nossos corações. E a todos que acreditaram em nossas capacidades, e de alguma maneira nos deram força e apoio. ”A menos que modifiquemos a nossa maneira de pensar, não seremos capazes de…

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Outro”. Bartolomeu Campos de Queirós IV Dedicatória Aos meus pais, pelas angústias e preocupações que passaram por minha causa, por terem dedicado suas vidas a mim pelo amor, carinho e estímulo que me ofereceram, dedico-lhe esta conquista como gratidão. V Agradecimentos Agradeço primeiramente a Deus, por minhas conquistas; a ajuda prestimosa de minha orientadora, Dra. Judite, pela paciência e carinho com que sempre me acolheu; Agradeço a meus professores que sempre souberam me…