Quadro Com Conceitos Teoricos Como Piaget

do meio ambiente, desenvolvidas com crianças no decorrer do estágio na disciplina Prática na Educação Infantil, componente do currículo do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Federal do Pará. Outra motivação foram leituras de teóricos da educação ambiental, da educação infantil e, fundamentalmente, pela preocupação com a fragilidade dos projetos governamentais no que tange ao estímulo da consciência ambiental nas escolas. Não somente como tema transversal (como…

ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDADE ATPS: Atividades Práticas Supervisionadas Curso: Pedagogia 4º Semestre Disciplina: Educação Lúdica ETAPA 1 PASSO 1: (FOLDER) (FOLHETO) PASSO 2 Selecionar conceitos e estudos teóricos referentes à: a) Conceito de ludicidade: Ludicidade é a forma de desenvolver a criatividade, os conhecimentos, raciocínio de uma criança através de jogos, música, dança, mímica. O intuito é educar, ensinar se divertindo e interagindo com os outros. O brincar é considerado

Cristina  Marilene Carão  Nicliana Lemos  Roziane Brito Metodologia de Ensino Conceito de Metodologia:  É uma palavra derivada de “método”, do latim “methodus” cujo significado é “ caminho ou a via para a realização de algo”, ou seja, é o campo em que se estuda os melhores métodos praticados em determinada área para produção do conhecimento. Conceito de Método:  É o processo para se atingir um determinado fim ou para se chegar…

1 lauda (folha) argumentando sobre a vida, obra, método de ensino e por que escolheu o referido precursor. Lembre-se saber argumentar é uma arte que todo docente deverá exercitar. Valor 1,25 (um e vinte cinco) Jean Piaget nasceu no dia 9 de agosto de 1896, em Neuchâtel, na Suíça. Piaget foi um menino prodígio. Interessou-se por História Natural ainda em sua infância. Aos 11 anos de idade, publicou seu primeiro trabalho sobre sua observação de um pardal albino. Frequentou a Universidade…

............................2 2. ORIGEM DO COGNITIVISMO...............................................................................3 3. AS TEORIA QUE SUPORTAM O COGNITIVISMO...........................................3 3.1 Construtivismo, de Piaget...........................................................................................3 3.2 Interacionismo, de Vygotsky....................................................................................5 3.3 Aprendizagem…

socialização no seu grupo social; 1-na fase simbólica reconhecer que a linguagem é a forma de expressão individual e como sendo fundamental no processo de socialização da criança; 1-na fase cognitiva considera que a criança conhece e constrói conceitos á medida que age, observa, percebe e se relaciona com objetos do mundo físico. Nas demais modalidades de ensino, a contribuição se mostra ao subsidiar o planejamento das propostas de atividades curriculares com o objetivo de orientar a…

apresentação ou publicação. 14 DESAFIO O grupo produzirá um relatório de pesquisa, resultado das atividades teórico-práticas propostas a serem realizadas ao longo do semestre, importantes para que estabeleçam as relações entre a realidade prática escolar e as teorias da Psicologia da Aprendizagem estudadas nesta disciplina. Este desafio se faz importante, pois permitirá a reflexão teórico-prática do ato educacional, nos âmbitos da avaliação escolar, metodologias de ensino e…

supervisor pedagógico quanto a sua mediação nesse processo de ensino junto aos alunos. Para isso realizou-se pesquisas com professores das séries iniciais ( 1º ao 5º ano ) e supervisor pedagógico de algumas escolas da rede municipal de Mossoró. Os teóricos: Piaget, Vygotsky, Kishimoto, Antunes, Wallon entre outros que estudaram o assunto foram base de fundamentação na contemplação e veracidade do trabalho que se firmou na busca de conhecimentos sobre a importância de se aprender através…

professor não pode ser um simples transmissor de informações mas sim um interveniente directo do seu educando. Este trabalho faz abordagem do processo de aprendizagem segundo a teoria cognitiva no qual refletimos sobre o pensamento de três psicólogos Piaget, Bruner e Ausebel. Estes psicólogos abordam a aprendizagem de diferentes maneiras, porém todos convergem na mesma ideia de que o conhecimento deve respeitar o desenvolvimento físico do indivíduo por descoberta através do qual o…

língua materna e de línguas estrangeiras e suas implicações para o ensino-aprendizagem de línguas. 3. OBJETIVOS: 3.1 Objetivo Geral Conhecer a área de Aquisição de Segunda Língua (Second Language Acquisition - SLA) - os principais fundamentos teóricos e métodos de estudo e suas implicações e aplicações para o ensino-aprendizagem de línguas. 3.2. Objetivos Específicos Compreender os pressupostos relacionados com o processo de aquisição de língua materna na infância. Conhecer as…