Quadro Com Cinco Textos De Diferentes Gêneros

LEITURA.....................................................................................10 A LEITURA E A PRODUÇÃO DE SENTIDOS..........................................................11 DEFINIÇÃO DE GENERO TEXTUAL.......................................................................12 GENEROS TEXTUAIS.................................................................................................13 GENROS TEXTUAIS PRESENTES NA REVISTA ÉPOCA.....................................14…

fazem? Relato de experiência I. CONFERÊNCIA (9h-10h) I. CONFERÊNCIA (9h-10h) Formação Profissional Docente Profa. Dra. Sônia Regina Mendes (FEBEF/UERJ/UNIGRANRIO) Diálogo Aberto: 10h-10h20 Mediadora: Profa. Dra. Anna Paula Lemos Gênero e Educação Profa. Dra. Miriam Pillar Grossi (UFSC) Diálogo Aberto: 10h-10h20 Mediador: Prof. Dr. Dostoiewski Mariatt de Oliveira Champangnatte (UNIGRANRIO) Café (10h20 – 11h30 min) Café (10h20 – 11h30 min) II. Mesas…

TEXTO BASE 2 TIPOLOGIAS TEXTUAIS Alberto Roiphe DISCIPLINA: LÍNGUÍSTICA TEXTUAL ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL 1 Fundação Cecierj/ Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro DEFININDO OS OBJETIVOS: Esta Aula está organizada de modo que, ao fim dela, você seja capaz de: 1) reconhecer e diferenciar quatro grandes tipos textuais; 2) relacionar o reconhecimento dos tipos textuais a diferentes abordagens práticas para o ensino da leitura e…

que desenvolvi durante o período em que fui regente na 7ª série, turma 72, da Escola Instituto de Educação Olavo Bilac. Neste período, procurei desenvolver a produção textual, a leitura e sua interpretação, e a reflexão lingüística, a partir dos gêneros literários que foram escolhidos para o projeto a ser aplicado no referido estágio. Inevitavelmente foi também utilizado a gramática no tocante a regras e/ou normas contidas nela. O que realizei, no estágio II, está de acordo com o que…

atividades específicas. 1 Orientações Pedagógicas: Reportagem Por que ensinar? Comenta fundamentação teórica que justifica a presença dos assuntos propostos no Currículo Mínimo e a relevância dos mesmos. Também indica o lugar ocupado pelo gênero textual em questão na organização curricular, assim como sua circulação efetiva, sua relevância social e visibilidade. Condições prévias para aprender Apresenta conceitos e atividades consideradas pré-requisitos para o…

que realizamos, que nos permitiram o contato com inúmeros colegas por esse imenso e diverso Estado. Optamos por não suprimir nenhuma habilidade do CBC original. Nele há a apresentação de um único Eixo temático “Recepção e Produção de Textos Orais e Escritos de Gêneros Textuais variados em Línguas Estrangeiras” composto por quatro Temas (1. Compreensão escrita; 2. Produção escrita; 3. Compreensão oral; 4. Produção Oral.) O Conhecimento léxico-sistêmico perpassa todos os temas, tendo de…

teorias criticas, ligava-se ao materialismo histórico dialético e tinha a proposta ensino aprendizagem de todas as disciplinas, buscava-se manter o vinculo com o campo das teorias criticas da educação, metodologias e diferentes formas de ensinar. As disciplinas escolares mesmo sendo diferentes na abordagem, estruturam-se nos mesmo princípios. Propõe-se que o currículo da educação básica ofereça ao estudante formação básica e necessária para o enfrentamento e transformação da realidade…

situações de intercâmbio oral que requeiram ouvir com atenção, formular e responder a perguntas. Manifestar sentimentos e idéias de forma ordenada. Compreender o sentido nas mensagens orais de que é destinatário direto ou indireto. Escutar textos lidos pelo professor. Manusear livros. Socializar as experiências de leitura. Compreender o sentido nas mensagens escritas de que é destinatário direto ou indireto. Desenvolver a leitura de imagens a partir da observação de…

O que é um gênero textual. Como nos ensina Bakhtin, gêneros textuais definem-se principalmente por sua função social. São textos que se realizam por uma (ou mais de uma) razão determinada em uma situação comunicativa (um contexto) para promover uma interação específica. Trata-se de unidades definidas por seus conteúdos, suas propriedades funcionais, estilo e composição organizados em razão do objetivo que cumprem na situação comunicativa. Explicando melhor: isso significa que, a…

informações nos textos; criar um hábito de leitura; ampliar o repertório literário; apreciar as ilustrações dos livros lidos relacionando-as com alguns trechos da historia; Conhecer diferentes textos e autores; ampliar o repertório lingüísticos; expressar sentimentos, idéias, pensamentos e opiniões com base na leitura; Compreender a função social da escrita. • Valorizar a leitura como fonte de informação; criar um hábito de leitura; desenvolver comportamentos leitores e familiarizar-se…