Quadro Com Cinco Generos Textuais E Faixa Etaria

instituição possui em seu quadro 42 (quarenta e dois) profissionais efetivos e DTS, sendo para as séries iniciais são, 13 para professores atuantes na sala de aula, 01 para Artes, 01 para Educação Física, 01 Etinerante, 01 auxiliar, 01 para Leitura e escrita e 01 Bibliotecária. A escola atende a um total de 438 (quinhentos e noventa e oito) alunos, sendo 130 no turno matutino, 162 no turno vespertino e 146 no noturno, distribuídos em 14 turmas e média de 20 alunos por classe. A faixa de…

116/2014-PROG/UEMA independente do motivo do atraso. Informações Telefones: (98) 3245 1102 e 3245 2756 Endereço eletrônico: www.vestibular.uema.br / E-mail: vestibular@uema.br LISTA DE APÊNDICES DO EDITAL Nº 116/2014 – PROG/UEMA APÊNDICE A - Quadro demonstrativo dos cursos e vagas oferecidos por campus; APÊNDICE B-1- Modelo de autodeclaração para estudantes negros; APÊNDICE B-2- Modelo de autodeclaração para estudantes indígenas; APÊNDICE C – Demonstrativo dos grupos, dos…

116/2014-PROG/UEMA independente do motivo do atraso. Informações Telefones: (98) 3245 1102 e 3245 2756 Endereço eletrônico: www.vestibular.uema.br / E-mail: vestibular@uema.br LISTA DE APÊNDICES DO EDITAL Nº 116/2014 – PROG/UEMA APÊNDICE A - Quadro demonstrativo dos cursos e vagas oferecidos por campus; APÊNDICE B-1- Modelo de autodeclaração para estudantes negros; APÊNDICE B-2- Modelo de autodeclaração para estudantes indígenas; APÊNDICE C – Demonstrativo dos grupos, dos…

Nacional do Livro Didático 2008 (PNLD) e por terem recebido avaliações distintas no eixo da leitura. Os referenciais teóricos que orientam a análise das coletâneas textuais e das questões interpretativas dos livros didáticos são os do Círculo de Bakhtin e outros referentes à leitura e letramento. Palavras-chave Leitura situada, Gêneros do Discurso, Livros didáticos, Atitude Responsiva Ativa. iv ABSTRACT Reading is a very important part of the teaching of Portuguese language that has…

Que seja de aprendizado, de tirar dúvidas e integrar ao novo ambiente em que futuramente poderemos trabalhar e formar um perfil do profissional que seremos. O horário de estágio supervisionado foi realizado no período de duas horas por dia, durante cinco dias da semana, perfazendo o total de cem horas exigidas. Pude ter experiências múltiplas em convivência com a diretora, pedagogo, funcionários, mas o principal motivo desse relatório são as experiências vividas com as crianças. Observei…

| |em sociedade. |coletividade. |Psicologia e Filosofia. | | |Possibilitar o acesso e |Diminuir a taxa de reprovação e |Elaborar o quadro de horário com os conteúdos|Imediatamente | |permanência dos alunos |evasão dos alunos da Educação de |especificando que o 1º horário será destinado| | |na escola. |Jovens e Adultos

justa, tendo a oportunidade de ter uma relação de proximidade afetiva na relação aluno professor, vivenciando a realidade da escola, dos professores e dos alunos. Durante o período de observação percebi que uma classe de crianças no segundo ano, na faixa etária de sete anos, a aprendizagem é prejudicada devido à falta de um (a) professor (a) auxiliar, a regente faz os dois papeis. A problemática da educação inclusiva, os alunos, o professor (a), se não obtiverem uma situação…

Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Ensino Superior do Seridó. Departamento de Educação. Curso de Graduação Licenciatura em Pedagogia. 1. Educação – Monografia. 2. Alfabetização – Adolescente em conflito - Monografia. 3. Educação – Produção textual – Monografia. I. Macedo, Adailson Tavares. II. Universidade Federal do Rio Grande do Norte. III. Título. RN/UF/BS – CERES – Caicó CDU 37.014.022 ELISNARA MONALISA DO MONTE SILVA A ALFABETIZAÇÃO DO ADOLESCENTE EM CONFLITO…

desenvolvimento dos cinco Eixos da Alfabetização e Letramento. Objetivos: Selecionar procedimentos de leitura adequados a diferentes objetivos e interesses, e a características do gênero e do suporte; • Desenvolver com o aluno, sua capacidade de construir um conjunto de expectativas (pressuposições antecipadas dos sentidos, de forma e da função do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre gênero, suporte e universo temático, bem como sobre saliências textuais,…

momentos importantes no percurso desse estudo e por ter administrado com tanta competência os momentos de solidão. Ao Roberto, por entender meus muitos momentos de ausência, pelo amor e pelo apoio incondicional que tem-me dado nesses vinte e cinco anos de convivência. Às minhas irmãs Ivonete, Jaqueline e Ana Lúcia, competentes alfabetizadoras, pelas ricas discussões e pelas contribuições dadas em formas de depoimentos de suas vivências na educação. À Venize, por…