Quadro Com As Principais Diferenças Entre A Linguagem Ve

graus de perdas auditivas do sujeito, seus relacionamentos com os pares, a forma com ele vê e como ouve o mundo que o cerca são tão importantes, para que se possa iniciá-los no mundo da letras. Todo individuo tem a capacidade de se apropriar, aprender e interagir frente ao meio social do qual faz parte, todos nós já sabemos da existência dessas regras da sociedade, agora e em particular quanto a linguagem, independente de como ela se realiza, nos remete a questionar até que ponto essa forma de

(Tutor-orientador) (Professororientador) Examinador externo Brasília, ____ de ________________ de2011 3 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a minha família, principalmente aos meus filhos, pessoas especiais que fizeram toda a diferença. 4 AGRADECIMENTOS Agradeço aDEUS, que está em minha vida acima de todas as coisas. Aos MEUS FAMILIARES, que sempre me incentivaram e apoiaram. Aos COLEGAS DE TRABALHOS, onde sempre me dão oportunidade de…

levando-os a uma construção de sentido. (pág. 38) Justificativa: A Arte, (...) se faz presente, desde as primeiras manifestações de que se tem conhecimento, como linguagem, produto da relação homem/mundo. (pág. 20) Em um processo ativo de educação/aprendizagem em Artes dialoga com as diferentes linhas teóricas que discutem a Arte como linguagem, constituída de um sistema de signo e articulada por uma sintaxe própria e estudos sobre os mecanismos da percepção, da imaginação…

(2003) aborda a aquisição da linguagem e da escrita da Língua Portuguesa por alunos surdos. A autora destaca ainda a relevância do bilingüismo como um método de ensino mais adequado para as crianças surdas, considerando a LIBRAS como sua língua materna devendo ser aprendida o mais cedo possível e a Língua Portuguesa como segunda língua ensinada a partir da língua de sinais. Utilizo também Vygotsky (2000) para auxiliar a reflexão sobre as inter-relações entre a linguagem e a aprendizagem…

Área: Língua Portuguesa Fichamento da obra Linguagem e Escola: Uma Perspectiva Social, de Magda Soares. Capítulo 1 – Introdução “Este livro pretende analisar as relações entre linguagem e escola, tendo como principal foco de interesse a contribuição dessa análise para a compreensão do problema da educação das camadas populares no Brasil”. (p. 5) “Não só estamos de ter escola para todos, como também a escola que temos é antes contra o povo que para o povo [...]”. (p. 5) “Nossa escola

A Arte, (...) se faz presente, desde as primeiras manifestações de que se temconhecimento, como linguagem, produto da relação homem/mundo. Em um processo ativo de educação/aprendizagem em Artes dialoga com as diferentes linhas teóricas que discutem a Arte como linguagem, constituída de um sistema de signo e articulada por uma sintaxe própria e estudos sobre os mecanismos da percepção, da imaginação criadora, da visualidade. A leitura

Introdução Este trabalho foi desenvolvido no âmbito da disciplina de MTI-Métodos e Técnicas de Investigação. O objetivo proposto é a crítica e análise de uma obra de arte. Escolhi, a obra de o pintor Belga, René Magritte, Atraída, pelos quadros do artista e pelos seus jogos subtis de enigmas, que através de uma atitude mediativa o observador pode ter acesso. No entanto, a reflexão permite apenas que se sinta o objeto. Não oferece qualquer fórmula ou chave. Como, Patrick Waldberg diz é uma

divide em partes, cada uma abrangendo uma área da Linguística. O livro inicia com a linguagem humana, começando com o seu significado e passando para suas funções, depois o autor faz uma reflexão sobre como os humanos ao longo do tempo vem tentando (por diversos meios) explicar a nossa própria capacidade de usar a linguagem como objeto de comunicação, em seguida ele faz um breve resumo entre a diferença das linguagens humana e animal,e finaliza seu capítulo listando os objetos de estudo…

tempo é possível destacar o Oralismo como uma das mais antigas filosofias aplicadas na educação de surdos, vem desde o século XVIII. Tem grande expressividade e predominância a partir do Congresso de Milão, supracitado. Essa filosofia aponta que a linguagem falada e a escrita são prioritárias como forma de comunicação para surdos. De acordo com Sá (1999) o Oralismo tem por objetivo capacitar à pessoa surda a utilizar a língua oral, como única possibilidade linguística. Utiliza…

diferentes concepções sobre o desenvolvimento humano que apresentam visões diversas sobre a “natureza” humana, o modo de aquisição e apropriação dos conhecimentos. Foram diferentes formas de pensar como o ser humano se desenvolve. Vejamos quais as principais: IATISMO Uma das primeiras concepções sobre o desenvolvimento humano foi a inatista, na qual é salientada a importância dos fatores endógenos ou hereditários, ou seja, aqueles aspectos que já nascem com a pessoa. Segundo essa…