Quadro Com 5 Jogos Interativos Infantis

BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL1 Tizuko Morchida Kishimoto – FE-USP Importância do brincar para a criança de 0 a 5 anos e 11 meses A introdução de brinquedos e brincadeiras na educação infantil implica definir o que se pensa da criança. Quem é ela? Brinca ? O brincar é importante? A criança, mesmo pequena, sabe muitas coisas: toma decisões, escolhe o que quer fazer, interage com pessoas, expressa o que sabe fazer e mostra, em seus gestos, em um olhar, uma palavra,…

.........4 2. Objetivos Específicos...........................................................................................4 5. METODOLOGIA.............................................................................................................4 6. REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO..............................................................5 7. REFERÊNCIAS..............................................................................................................6

.............................................................................................. 14 4.6. Valores..................................................................................................................................... 15 5. OBJETIVOS ................................................................................................................................... 15 5.1. Objetivo Geral ..................................................................................

verdadeiramente complexo, assim ela aplica a educação e ao ensino, e possível refletir e considerar a relevância da psicologia para pedagogia, pois ela apresenta o desenvolvimento e facilita a convivência com as pessoas ao redor. SEGUE A BAIXO NO QUADRO ALGUMAS TEORIAS DA APRENDIZAGEM, COM OS ASPECTOS MAIS SIGNIFICTIVOS. Teorias Psicologia- Aspectos conceituais Contribuições para o âmbito educacional Teoria verbal significativa Estrutura cognitiva aprendizagem com significado,…

alunos para que os mesmos desenvolvam em seu meio social, buscando também, trabalhar no sentido de diagnosticar o que a criança já sabe através de diversas observações, promovendo situações que irão de encontro com as necessidades de desenvolvimento infantil. Quando a psicologia é inserida no espaço educacional, prepara os conteúdos a serem ensinados visando estabelecer outros e novos patamares para a compreensão dos fatos no cotidiano. Proporcionando uma reflexão conjunta que…

CIBERCULTURA NA INFÂNCIA: O CRESCIMENTO INFANTIL A PARTIR DA INTERNET. Luna Clara Gomes 1 Patrícia Cristina Gomes 2 RESUMO: Na nova geração, as crianças participam ativamente do mundo digital, neste contexto o brincar e apreender são construídos juntos, de uma forma cultural que cada um é inserido no mundo tecnológico. O artigo busca compreender como o público infantil está inserido atualmente na cibercultura. Procuraremos compreender como os meios de comunicação adaptaram-se para atingir este

IGREJA EVANGÉLICA CONGREGACIONAL DE ALAGOA NOVA IGREJA EVANGÉLICA CONGREGACIONAL SEMEANDO VIDA DICAS E SUGESTÕES PARA DEPARTAMENTO INFANTIL, DE ADOLESCENTES E EBD FONTE: WWW.BERNERARTES.COM.BR/IDEIASEDICAS/ Abra o Olho Aline, ?, 2000. Tema: Temos os olhos vendados para a violência? Duração: 5 minutos Público: adolescentes; mínimo 5 participantes. Material: Dois panos para fechar os olhos e dois porretes feitos com jornais enrolados em forma de cacetete. Dois…

INTEGRAÇÃO ENTRE ESCOLA, UNIVERSIDADE E COMUNIDADE. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1 HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO: FOI REALIZADO O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL, TENDO COMO ORIENTADORA A SUPERVISORA ZÉLIA ALVES DE SOUZA, FOI REALIZADO NUMA INSTITUIÇÃO MUNICIPAL, “CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL SEBASTIÃO VINÍCIUS”, SITUADA NO MUNICIPIO DE ITACAMBIRA (MG). A ORIGEM DESTA INSTITUIÇÃO SE DEU PELA PREOCUPAÇÃO DA ADMINISTRAÇÃO EM RESOLVER OS POBLEMAS…

.......................................................................................................4 - A Psicologia e a pedagogia na escola....................................................................5 2.0 - Quadro: Aspectos Significativos - Teoria da Aprendizagem. ........................6 2.1 -- Empregabilidade das teorias Estudadas e seus significados.....

atividades que contemplam a disciplina de Estágio Supervisionado III, realizado na Pré Escola José Martins Rios, na classe de Educação Infantil do Ensino Fundamental, turno vespertino na regência do aluno Paulo Cezar de Souza. E deu-se em três etapas de trabalho: observação, cooparticipação e regência. Neste contexto foi observado e assistido o desenvolvimento de crianças de 4 e 5 anos em suas habilidades, desejos, inquietações, desenvolvimento social, emocional, moral e sinais de…