Pular Corda

e negociar, ficará responsável pela brincadeira amarelinha. Neide trabalhou de secretária num consultório de dentista, tem facilidade em comunicar com as pessoas, ficará responsável pela brincadeira de pular cord. Elaine tem boa comunicação, ficará responsável pela brincadeira de pular corda. Roberta tem boa comunicação com as pessoas,facilidade em comunicar com as pessoas, ficará responsável pela brincadeira bandeirinha. Olivia trabalha na Riachuelo, tem facilidade em comunicar e negociar

Introdução A intenção principal desta sequencia didática é promover a vivência das brincadeiras de pular corda e, por meio delas, abordar conteúdos relacionados ao Ritmo e a Expressão Corporal. Essa sequencia de atividades se justifica também como uma interessante e divertida forma de cultivo e valorização da cultura lúdica tradicional de nosso país. Também se mostra importante como forma de promover situações de ensino e aprendizagem ricas no sentido da construção de habilidades…

Handsabonete • Jogos de Oposição • Jogos dos Povos Indígenas • Jogos Matemáticos • Júri Simulado • Mensagem na garrafa • Minha tia foi à Espanha • Mini Basquetebol • Minivolei • Morto-vivo • Nunca Três • Pau de Fitas • Pinga-bola • Pipa • Pular Corda • Pular Elástico • Queimada - Congelado • Queimada Maluca • Rede Humana • Remontando o texto • Rugby - Manuseio/Deslocamento • Rugby - Touch • Seguindo o chefe • Sílabas e palavras • Stop • Tabuleiro de Xadrez…

propostas; DESENVOLVIMENTO: - Andar sobre a corda (linha reta, formas geométricas, sinuosa, saltar sobre a corda direita e esquerda, com um pé); - Saltar o “riacho” com um e dois pés; - Salto em altura; - Passar sob a corda (sem encostar e diminuindo a altura); - Pular corda com variações (com músicas, em duplas, trios...); - Cabo de guerra; - Estafeta (ir saltando até um ponto determinado e voltar); RECURSOS MATERIAIS: 2 Cordas AVALIAÇÃO: -…

DISCIPLINA: Educação Física DATA: 11 de Outubro de 2012 SÉRIE: Ensino Fundamental PROFESSORA: Raiane Dantas Feitosa UNIDADE DIDÁTICA: Combinação de habilidades gerais TEMA DA AULA: Pular corda OBJETIVO GERAL: A intenção principal desta sequência didática é promover a vivência das brincadeiras de pular corda e, por meio delas, abordar conteúdos relacionados ao Ritmo e a Expressão Corporal. Essa sequência de atividades se justifica também como uma interessante e divertida forma de…

Cruz Capelozi SÃO PAULO 2013 Plano de aula TEMA: Uma parlenda para recitar o alfabeto – “SUCO GELADO” DISCIPLINA: Língua Portuguesa CONTEÚDO: Leitura e escrita da parlenda e recitar o alfabeto pulando corda. “Suco gelado Cabelo arrepiado Qual é a letra Do seu namorado?” JUSTIFICATIVA: As atividades de leitura e escrita com esses textos (parlendas), que pertencem à tradição oral e as crianças conhecem de memória, possibilitam avanços em…

Andressa Sebré Plano de Aula Objetivo: Desenvolver a coordenação motora fina e ampla, equilíbrio, lateralidade, esquema corporal, espaço-temporal, através das atividades a seguir e como complementos para um desenvolvimento maior será utilizado cordas, bolas e arcos. Aquecimento: “Avião” pegador Os alunos ficaram dispersos na quadra e um deles será o “avião” pegador. Ao sinal do apito, os alunos devem fugir do “avião”, o mesmo sairá perseguindo os colegas, imitando um avião,…

Neide trabalhou de secretária num consultório de dentista, tem facilidade em comunicar com as pessoas, ficará responsável pela brincadeira de pular corda. Elaine tem boa comunicação trabalha com atendimento ao publico, ficará responsável pela brincadeira de pular corda. Roberta tem boa comunicação com as pessoas

divididos em duas equipes buscando equilibra-las em quantidade e força aproximada. Uma corda será usada, o centro da corda será marcado de alguma forma (pano, fita), uma equipe ficará de um lado da corda segurando-a e a outra equipe do outro, haverá uma marcação no chão também, a marcação do centro da corda terá que estar na mesma linha que a marcação no chão para a brincadeira iniciar. As equipes farão força puxando a corda para que force os membros da outra equipe ultrapassar a marca…

(sala de aula, quadra, pátio, rua, ou similar) Cordas coletivas e cordas individuais - Duração da Aula: 50 minutos - Desenvolvimento Com o grupo de alunos na quadra poliesportiva, coloquei-os em circulo e expliquei a brincadeira, peguei os meus trinta alunos, e dividi em 5 grupos , cada grupo com seis participantes. Dentro do circulo de conversas, perguntei quais dos alunos já teria brincado de pulas corda anteriormente e quais tipo de pula-corda, selecionei os que já tinham…