Pular Corda

diferencial é que as crianças terão que pular e contar ao mesmo tempo, com a ajuda de todos. Quando todas as crianças tiverem pulado a amarelinha, troque os números pelas formas geométricas ou cores e recomece a brincadeira. Atividade 2: Pular corda Nesta fase a criança ainda está aprendendo a lidar com a coordenação motora, e pular corda ainda é uma brincadeira desafiadora. Incentivar o jogo fará com que a criança sinta confiança. Comece a rodar a corda e contar do 0, quando a…

Londrina 2013 Índice Amarelinha 4ª pag Bambolê 6ª pag Bolinha de gude 7ª pag Cinco Marias 9ª pag Peteca 11ª pag Pilão 12ª pag Pula corda 14 ªpag Pé de lata Vai e Vem Amarelinha A amarelinha (português brasileiro) ou macaca (português europeu) é uma brincadeira muito antiga, fazendo parte do folclore. Amarelinha vem do francês marelle

coordenação motora. Material: 2 bolas; Corda. Desenvolvimento: No zig-zag os alunos deitados no chão e o primeiro passará em forma de zig-zag por entre os colegas e deitará no chão e o outro aluno levantará e repetirá o gesto até todos fazerem o zig-zag. No bola ao túnel, ao sinal do professor, as crianças terão que formar duas colunas e afastar as pernas. Passar a bola por baixo das pernas e retornando pulando um por cima do outro. Na cobrinha duas crianças sacodem a corda, fazendo…

Vivenciando os movimentos dos aparelhos arco, fita, corda e bola da ginástica rítmica. Objetivo Geral Vivenciar os elementos de bola, arco, fita e corda e suas especificidades através das atividades desenvolvidas nas aulas. Aprender e executar alguns movimentos de equilíbrio e deslocamentos utilizados na Ginástica Rítmica. Objetivos Específicos Fazer com que os alunos compreendam e aprendam alguns movimentos com os aparelhos de arco, fita, corda e bola, como; Giro, circundação, onda,…

| |(apito) os alunos irão fazer um movimento livre. Ex: (pular para cima, pular para| | | | | | |frente, pular para trás, agachar-se, sentar-se e o que os alunos criarem | | | | |

CÓRDOVA HELOISA HELENA RODRIGUES VIEIRA SCHAIANE SOUZA CRUZ PLANO DE AULA LAGES 2014 Tema da aula: Desafios corporais para crianças. Objetivos: Depois que aprendem a andar, os pequenos precisam ser instigados a correr, pular, caminhar, saltar,galopar tudo sob a orientação cuidadosa do educador. A proposta desta atividade permanente é mostrar como montar circuitos variados, dentro e fora da sala de atividades, para trabalhar desafios corporais com os bebês. E…

variações: jogo da macaca, jogar ou saltar à macaca (no norte), e ainda jogo-do-homem e pé-coxinho. Em Moçambique chama-se avião ou neca. No Rio de Janeiro (Brasil) pode ser ainda academia ou cademia e marelinha. Na Bahia e no Pará, (Brasil), diz-se pular macaco ou macaca, semelhante a Portugal. Em Minas Gerais (Brasil) é maré. No Rio Grande do Norte (Brasil) é avião, como em Moçambique. No Rio Grande do Sul (Brasil) é sapata. Na Espanha a brincadeira é chamada: cuadrillo,…

desenvolvimento do aluno, do ambiente e a complexibilidade da tarefa em si. De acordo com o enunciado apresentado e com as aulas discutidas em sala de aula, marque a questão correta para afirmar quais seriam as habilidades motoras fundamentais. a) Correr, pular e cantar b) Estabilizadoras, locomotaras e manipulativas c) Equilibrar, correr e saltar d) Caminhar, rolar e saltar e) Habilidades Estabilizadoras, saltar e pegar 3 - A PSICOMOTRICIDADE é fundamental para que haja…

Brincadeira com cordas SERIE: Educação infantil (5anos) OBJETIVO: Experimentar diferentes brincadeiras com cordas para trabalhar a coordenação dos movimentos das crianças e aumentar suas habilidades motoras. Com isso aumentar o interesse delas por brincadeiras e jogos com intensa movimentação corporal. MATERIAL: Cordas de tamanhos variados DESENVOLVIMENTO: Propor a turma que vivencie várias maneiras de pular corda: uma criança segura em cada ponta da corda enquanto outras crianças…

músicas de pular corda e Pula- Elástico e cantigas que se cantem durante o desenvolvimento da atividade. Cantar com as crianças as músicas que elas conhecem. Atividade Principal Realizar com as crianças a brincadeira de Pula-carniça, começando do mais básico e conforme eles forem realizando ir aumentando o grau de complexidade, como a brincadeira de fato é, as crianças começam bem deitadas, um nível baixo de dificuldade Atividade de encerramento Distribuir entre as crianças…