Psicopedagogo Aprendiz

construída interativamente”. Para Barbosa (2007 pg 39) segundo discussão de um grupo de psicopedagoga de Curitiba sobre a epistemologia da Psicopedagogia, relatam que o sujeito que aprende “refere-se a um sujeito..., sendo este muito mais do que um aprendiz, é um ser capaz de conhecer sobre si e sobre o ambiente do qual é parte constituinte”. Esse ser cognoscente é caracterizado, na perspectiva dessa discussão (Barbosa apud Barbosa, 2007, pg 40) como um sujeito inteiro, constituído de…

desenvolvimento comunicativo e ensino – aprendizagem, mostra que a comunicação é uma condição indispensável para a aprendizagem. Portanto é difícil conceber uma construção conjunta de aprendizagens, sem que se estabeleçam vínculos comunicativos entre o aprendiz e o ambiente educacional. De acordo com o ponto de vista do desenvolvimento, a comunicação não se dá no abstrato, mas de forma espontânea á transmissão de intenções entre os interlocutores, ao mesmo exercem funções…

uma mediação inadequada de aluno, professor e família. Segundo (POZZO, 2002, p.20) ele conceitua o processo de aprendizagem como “uma abordagem construtivista, como um processo de reestruturação dos conhecimentos e comportamentos adquiridos pelo aprendiz. Esse processo se inicia com o nascimento e permanece ativo ao longo da vida do sujeito.” Em outras palavras: A concepção construtivista entende a aprendizagem escolar como um processo de construção de significados e de atribuição de sentido

E ENCAMINHAMENTOS A devolutiva é um momento de grande importância para todos envolvidos no processo de diagnóstico. Segundo Weiss (1992, p.118) a devolução é entendida como uma “comunicação verbal”, realizada ao final da avaliação, onde o psicopedagogo relata aos envolvidos no processo, os resultados obtidos no diagnóstico. Ainda de acordo com a autora “é uma análise da problemática seguida de sínteses integradoras, que devem ser repetidas sempre que sejam acrescentadas novas informações”.

particulares é primordial se realizando através de contrato simplificado visando facilitar o processo de aprendizagem, trabalhar com o agente dificultador para a construção do processo do aprendiz. Compreender a complexidade dos múltiplos fatores envolvidos nesse processo. . Contratação no mínimo um psicopedagogo, um Assistente Social graduado para exercer a função inerente a ela, em cada escola pública ou particular. Metodologia: Construir um espaço favorável que facilitasse a fala, a…

prévios estão juntos e com todos esses fatores reunidos, a criança deverá sentir o prazer reunidos, a criança deverá sentir o prazer em aprender. Segundo Vygotsky, os fatores sócio – culturais são de grande importância na formação da identidade do aprendiz e esclarecem muito a respeito do desenvolvimento do pensamento, da linguagem e da formação de conceito como um processo onde a interação e os fatores sócios – históricos são fundamentais. A escola, o meio familiar e o social são…

| | |3. A ABORDAGEM PSICOPEDAGÓGICA NOS CONFLITOS AFETIVOS--------- |25 | |3.1 Processos de Ensino e Aprendizagem e o Psicopedagogo-------------------- |25 | | | | |CONSIDERAÇÕES FINAIS

hospital ou em casas de apoio de crianças e adolescentes enfermos contribui para a diminuição do estresse causado pelas sucessivas internações, proporciona integração entre os profissionais e permite que o paciente sinta-se produtivo no seu papel de aprendiz. Isto favorece a construção do conhecimento e contribui para a promoção da saúde. O nosso fazer Psicopedagógico Hospitalar é focalizar atividades que complemente o desenvolvimento das competências de natureza psicossociais…

( )sim ( )não O que você acha da escola? (há uma abertura, um diálogo? ou é tradicional?) FIINALIZANDO: O que você mais gosta nesse(a) filho(a)? O que você não gosta nele(a) ? Orientação aos Pais: Observações: Encaminhamento: ( ) psicopedagogo ( ) neurologista ( ) fonoaudiólogo ( ) oftalmologista ( ) otorrino ( ) pediatra ( ) psicólogo ( ) outros: ____________________________________________________________________ (cidade), _____de_____________________________de…

que era definida como a ciência da consciência e da razão. 3- De que forma a psicologia da educação vem contribuindo com a prática pedagógica e com o processo de ensino-aprendizagem? Fazendo com que o mediador da aprendizagem entenda o aprendiz, e o auxilie a entender e a resolver os complexos da educação e a desbravar um mundo exterior, pois a psicologia é a ponte que liga o aluno, professor e a família. ATIVIDADES COMPLEMENTARES (II) 1- Elabore um texto comparando as Teorias