Psicopedagogia Teorias Behavioristas

professores e estudantes dos Cursos de Formação de Professores, mas também por outras pessoas directa ou indirectamente interessadas na Educação. Foi dado um destaque particular às teorias da aprendizagem, aos modelos de ensino, à história da pedagogia e aos pedagogos que deram um maior contributo para o desenvolvimento de teorias sobre educação e ensino. Os conceitos sobre planificação, avaliação, currículo, métodos de ensino e técnicas de ensino mereceram, também, uma atenção especial.…

espantosas de mudança na aprendizagem.” Papert (1997, p.50) Ao aprofundar o estudo das bases epistemológicas que nos serviram de suporte à construção e elaboração de critérios de avaliação de software, ficámos conscientes do importante contributo das teorias da aprendizagem construtivistas/ construcionistas na produção de critérios de construção e avaliação de software, a serem explorados em contexto de sala de aula. Por outro lado, apercebemo-nos que é fundamental um “olhar…

Partindo desta perspectiva, cabe à psicologia fazer a cartografia dos afetos que são imanentes à constituição da subjetividade, segundo a qualidade das linhas (duras, maleáveis ou de fuga) e seus graus de intensidade. Não se trata de conceber uma teoria do sujeito, enquanto subjetividade substancializada no Eu, à moda da idade da representação. Para pensar em uma subjetividade livre do “sujeito” necessitamos pensá-la sobre o plano de composição das forças que tornam possível sua…

Características do desenvolvimento social humano; Relacionamento mãe-bebê; Teoria do apego de Jonhn Bowlby; Comportamento social do bebê; Desenvolvimento social no período pré-escolar; Relações sociais no período escolar; Relações sociais na adolescência; Relações sociais na vida adulta; Relações sociais na idade adulta avançada; Teorias Psicogenéticas do desenvolvimento; A teoria de Jean Piaget; O desenvolvimento cognitivo; Conceitos da teoria de Piaget; Estágios do desenvolvimento…

........................ 200 CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS 3 CONSIDERAÇÕES INICIAIS Esta dissertação é apresentada ao Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso – UFMT, na área de Teorias e Práticas da Educação e na linha Formação de Professores e Organização Escolar, como requisito final para obtenção do grau de mestre em educação. O presente trabalho intitulado Análise filosófico-educacional sobre o conceito de professor…

teóricos, não apenas de física, mas também de teorias de aprendizagem, epistemologia, história e filosofia da ciência que contribuem claramente para desenvolver uma capacidade mais profunda e crítica2. Além disso, o professor não deve fazer de sua prática educacional um ato burocrático, que apenas ensina o que está nos livros, ou no currículo por ele desenvolvido, simplesmente despejando conteúdo na cabeça dos alunos, tratando-os como baldes mentais (teoria do balde mental de Popper),…

homem das tarefas repetitivas. O ábaco, instrumento para cálculos usado por volta de 1000 anos a .C. pelos chineses pode ser considerado como o parente mais distante do computador. Em 1938 foi concluído na Alemanha, o primeiro modelo Z1 usando a teoria binária. Com o apoio da IBM, o matemático americano Howard Aiken apresentou, em 1942, o Mark I que mede 15m x 2,5m e foi a primeira máquina capaz de efetuar cálculos complexos sem intermediação humana. Em 1946, nos Estados Unidos…

quais na perspectiva da profissionalização docente (MATOS, 2007, p. 1). Estas instâncias acadêmicas trabalham principalmente com a formação inicial, refletem sobre a organização do currículo e do saber docente, buscando como eixo a vinculação da teoria e prática. Pesquisas no campo da Educação, em linhas que estudam mais precisamente a formação de professores, têm buscado interpretar indicadores dos processos de apropriação e de elaboração dos conhecimentos científicos…

laureados sobre os temas respectivos dos trabalhos premiados. Quanto às realizações científicas, registram-se também conferências e cursos intensivos de pós-graduação, sobre questões históricas da ciência psicológica e suas perspectivas futuras, novas teorias ou atualização das conhecidas áreas da psicologia, entre outros temas importantes. Nessa mesma linha, encontram-se exposições do acervo da academia, principalmente de suas publicações e de fotos raras e de incontestável valor…

...................................... 2.2 Pensamento e linguagem............................................................................... 2.3.Linguagem como multiplicidade de vozes...................................................... 2.4 Teorias da comunicação................................................................................. 2.5 O meio é a mensagem................................................................................... 2.6 Palavra e linguagem....................