Psicopedagogia Teorias Behavioristas

..................................pág. 26 2.1 Estrutura Física.........................................................................pág. 30 3. Aprendizagem Significativa.........................................................pág. 31 3.1. A teoria de David Paul Ausubel................................................pág. 31 3.2 Materiais educacionais estruturados para aprendizagem significativa do autista.....................................................................................

repertório comportamental, ou ainda, investigar as funções psicológicas superiores; memória, inteligência, atenção, discriminação auditiva e visual etc., ou ainda descrever os comportamentos observáveis, de acordo com os aportes teóricos adotados. A psicopedagogia tem ocupado um espaço significativo tanto no processo de diagnóstico, como também na intervenção educativa. Na abordagem de PAIN (1971) e Fernández (1990), o processo de diagnóstico psicopedagógico é um exame clínico,…

da utilização da música no processo ensino-aprendizagem na educação especial de forma mais direta focando os deficientes mentais. A proposta teve inicio através das leituras de alguns livros do escritor Howard Gardner em que apresenta a sua teoria das inteligências múltiplas, tal conhecimento veio de encontro com a vontade de se trabalhar com a educação especial, valorizando as inteligências de cada individuo e respeitando as suas limitações. É preciso derrubar o tabu que muitos…

identificáveis, segundo Coll (2004) tem sua origem na crença de que a educação e o ensino podem melhorar sensivelmente com a utilização adequada dos conhecimentos psicológicos. Tal convicção, que tem suas raízes nos grandes sistemas de pensamento e nas teorias filosóficas anteriores ao surgimento da “psicologia científica”, foi objeto de múltiplas interpretações. Existem profundas discrepâncias quanto aos princípios que devem ser aplicados, em que aspecto ou aspectos da educação devem…

no estudante, que pode construir o seu percurso de auto-formação, interagindo com os conteúdos disponíveis, segundo as suas necessidades de aprendizagem, de uma forma flexível, independentemente da hora ou local e a um ritmo próprio, associando a teoria a diversas atividades práticas. A alteração das estruturas sociais permitiu não só o aparecimento de novos contextos de aprendizagem, mas também o surgimento de novas formas de criar conhecimento. A nova realidade do ambiente…

vive, organiza a sua conduta e se ajusta ao meio físico e social. É, pois, pela aprendizagem que o homem se afirma como ser racional, forma a sua personalidade e se prepara para o papel que lhe cabe no seio da sociedade. Especialmente no setor da teoria e da prática educativa, não pode ser dispensada a contribuição da psicologia da aprendizagem. Da solução dos problemas desta, vai depender, não só a escolha do método didático, como também a organização dos programas e currículos e até…

................................................................................................................ 14 PRINCIPAIS CORRENTES TEÓRICAS DA APRENDIZAGEM ........................................................ 15 3.1 Teoria Comportamentalista (Behaviorista) ............................................................................................. 16 3.1.1 Linhas de pensamento comum..................................................................................................

................................ 13 1 Introdução ................................................................................................... 13 2 A Concepção de Aprendizagem .................................................... 14 2.1 Teorias da Psicologia da Aprendizagem ................................... 15 2.2 A questão terminológica das Dificuldades de Aprendizagem ...... 18 2.3 Principais causas das Dificuldades de Aprendizagem ........ 21 Resumo .........................

Mestra Regina Alonso. Salvador, Setembro de 2005. SUMÁRIO 1-INTRODUÇÃO 2-FUNDAMENTAÇÃO HISTÓRICA 3-AS TEORIAS DA PSICOLOGIA E SEUS OBJETIVOS EDUCACIONAIS 3.1 – Teoria Behaviorista 3.2 – Teoria da Psicanálise 3.3 - Teoria Humanista 3.4 - Teoria da Gestalt 4-PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR 5- TEORIAS PSICOLÓGICAS APLICADAS Á EDUCAÇÃO 5.1-Empirismo 5.2-Inatismo ou Apriorismo 5.3-Interacionismo 6-…

Indicador não definido. 3° Semestre – Processos Psicológicos Básicos II - 60 horas .............Erro! Indicador não definido. 3° Semestre – Psicologia e Políticas Públicas - 40 horas ..................Erro! Indicador não definido. 4° Semestre - Teorias e Técnicas de Grupo - 80 horas.................Erro! Indicador não definido. 4° Semestre – Matrizes do Pensamento em Psicologia - Psicanálise - 80 horas ............. Erro! Indicador não definido. 4° Semestre – Desenvolvimento Humano…