Psicopedagogia No Século Xxi

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO CURSO DE PÓS GRADUAÇÃO PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SEU REFLEXO NO TRABALHO DE INCLUSÃO NA ESCOLA PÚBLICA REGISTRO 2009 RESUMO O presente trabalho visa a abordar o assunto Educação Inclusiva, partindo-se da formação inicial e continuada dos professores. Acreditamos que essas estão carregadas de elementos que em muito interferem no trabalho em sala de…

da leitura daquele. Linguagem e reali- dade se prendem dinâmicamente .A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura implica a percep- ção das relações entre o texto e contexto.”(Pillar,p14). A leitura do mundo do século XXI nada mais é que uma profusão de palavras e imagens. Imagens virtuais, fotográficas, publicitárias, televisivas, industriais, etc. Nosso mundo é composto por imagens. Desde a pré-história a imagem é utilizada como meio de comunicação, codificação

de grupos que existem em sala de aula, é o professor que subsidiará noções de sociedade, cidadania e coletividade para os alunos. O professor precisa ter tato para lidar com as diferenças e respeitar a individualidade de cada aluno. O educador do século XXI deve preocupar-se em estabelecer relações cooperativas e afetivas com os educandos. Tendo consciência de seu papel de facilitador da aprendizagem e formador de cidadãos, abrindo mão da postura tradicional para o construtivismo,…

referenciais variados e consistentes são garantias de boa articulação intelectual, compreensão global da realidade, criatividade e iniciativa, o que implica produção com maior qualidade. * IZOLDA LOPES Graduada em Pedagogia Pós-graduada em Psicopedagogia e em Pedagogia Empresarial Criação e Desenvolvimento dos sítios www.construtivismo.com.br e www.pedagogiaempresarial.com.br Profissional capacitado para atuar nos sistemas educacionais, nas organizações empresariais e nas…

processos de aprendizagem destacando temas diversos como a importância da psicopedagogia, arte e a musica no processo de ensino-aprendizagem para a expressão da verbalização desse alunado. Palavras chave: educação, responsabilidade, disciplina; INTRODUCAO As ações humanas englobam muitas e diversificadas práticas profissionais, que vem sendo introduzidas no processo ensino aprendizagem, entre elas se destacam a psicopedagogia, arte e musica com seus variados métodos de…

Miniaurélio Século XXI. Rio de Janeiro. Nova Fronteira, 2001. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o imaginário. Porto Alegre, Artmed, 2002. PERRENOUD, Philippe. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 1999. PRÓ-LETRAMENTO: Programa de Formação Continuada de Professores dos anos/séries iniciais do Ensino Fundamental. Secretaria de Educação Básica – Brasília: Ministério da Educação, 2007. TEBEROSKY, Ana.…

e vexatória do que em qualquer outro sentido mais positivo. Assim, o portador de deficiência passou a viver à margem de um sistema social, sendo contemplado como um ser disforme e anormal em relação aos outros sujeitos sociais. Entretanto, no século XIX, a sociedade começou a assumir maiores responsabilidades para com as pessoas portadoras de deficiência. Nesse momento, a sociedade começou a pensar nos grupos minoritários e marginalizados, de uma forma menos caridosa e/ou de caráter…

muito mais essa exposição e, em destaque, vou discorrer sobre os sofisticadíssimos mecanismos conscientes e inconscientes de formação do Eu. Qualquer motorista tem de passar por uma formação para se habilitar a conduzir um veículo. A educação do século XXI e do próximo milénio deveria contemplar sistematicamente a educação do Eu como diretor do script do nosso psiquismo e como autor da nossa história. Estou a falar de muito mais do que valores como ética, cidadania, respeito pelos…

ensinar os conteúdos pré estabelecidos por um currículo, pouco flexível, tendo como seu único instrumento, o conhecimento da sua época escolar. Conhecimento este, muitas vezes não atualizado com o passar dos anos e que não acompanham esta turminha do século XXI. Desta forma acontecem os conflitos sobre o que e como ele (o professor) aprendeu matemática, as novas idéias sobre este ensino, o conhecimento que os alunos trazem e dentro disso como transmitir o conteúdo curricular. Assim…

PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL ERIKA VANESSA PALMA RIBEIRO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAUSAS DA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA Feira de Santana 2013 ERIKA VANESSA PALMA RIBEIRO TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAUSAS DA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA