A IMPORTÂNCIA DA ARTETERAPIA COMO INTERVENÇÃO NO TRATAMENTO DO PORTADOR DO TDAH – TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE

ARTETERAPIA COMO INTERVENÇÃO NO TRATAMENTO DO PORTADOR DO TDAH – TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO/HIPERATIVIDADE Teresa Cristina Alves Ribeiro e Gobbo¹ Resumo O presente pôster pretende demonstrar ao leitor o que seja o TDA/H-Transtorno do déficit de atenção/Hiperatividade, bem como a intervenção psicopedagógica através da arteterapia. Pretende-se aqui, destacar a importância das mediações psicopedagógicas no diagnóstico e tratamento do TDA/H, por meio de recursos técnicos de arterapia, que geram modificações e melhorias nos aspectos cognitivo e afetivo , auxiliando o paciente a desenvolver a autoestima, tornando-o consciente de suas dificuldades, progressos e ações. Palavras-chave: Déficit de Atenção. Hiperatividade. Intervenção. Arteterapia. 1 INTRODUÇÃO O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade é, basicamente, neurológico, de origem genética e congênita e se caracteriza pela desatenção, dificuldade de aprendizagem, problemas de conduta e relacionamento. Cabe ao psicopedagogo uma intervenção educativa no processo de desenvolvimento do paciente, em suas diversas dimensões, tais como as afetivas, cognitivas, orgânica e psicossocial. A avaliação psicopedagógica tem um papel central no diagnóstico da criança com TDA/H, já que é na escola que o problema tende a aparecer com maior expressividade. O objetivo é o de oferecer maiores possibilidades de intervenções psicopedagógicas mediadas pela arteterapia, aos profissionais da área. Stroh…

meios pedagógicos que levem o aluno a desenvolver suas habilidades de aprendizagem. Hoje, a demanda do mundo contemporâneo e a consolidação de um contexto social amplo, plural e globalizado, exige que o educador tenha, além de uma sólida formação científica, tecnológica e cultural, uma prática docente e reflexiva em constante mutação, assumindo o papel de pesquisador, percebendo assim a necessidade de participar, constantemente, de capacitação profissional que lhe possibilite melhorar…

Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional BARCARENA – PA 2010 FACULDADES MONTENEGRO MARILDA DO SOCORRO FURTADO NEGRÃO Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional Relatório de Estágio Supervisionado em Psicopedagogia Institucional apresentado como requisito de avaliação orientado pela professora Lívia Arrelias. BARCARENA – PA 2010 I – INTRODUÇÃO …

Mínima, Distúrbio Primário da Atenção, e Distúrbio de Déficit de Atenção com ou sem Hiperatividade. A Psicopedagogia busca intervenções adequadas para abrandar os problemas causados pelo TDA/H. Palavras-chave: Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade, TDA/H 1 INTRODUÇÃO O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade (TDA/H) foi descrito pela primeira vez no inicio do século XX, e desde então tem recebido diferentes nomes, como lesão cerebral mínima, disfunção…

Construção psicopedagógica versão ISSN 1415-6954 Constr. psicopedag. vol.18 no.17 São Paulo dez. 2010 ARTIGOS TDAH – diagnóstico psicopedagógico e suas intervenções através da Psicopedagogia e da Arteterapia ADHD - Psychopedagogue diagnosis and intervention through Psychopedagogue and Art therapy Juliana Bielawski Stroh* Clínica Integração e Ong Integração, São paulo, Brasil Endereço para correspondência [pic] RESUMO O presente trabalho pretende demonstrar…

................15 4.1. Anexo I – Carta de Informação ao participante da pesquisa.....................16 4.2. Anexo II – Termo de Consentimento livre e esclarecido..........................17 4.3. Anexo III - Questionário...........................................................................18 1. Introdução O Transtorno Déficit de Atenção/ Hiperatividade (TDA/H) é um tema que vem sendo constantemente abordado pela sociedade. Muito é discutido sobre os critérios…

(as) Educacionais, Professores. Ainda na escola a psicopedagogia Institucional: Seu papel é analisar e assinalar os fatores que favorecem, intervém ou prejudicam uma boa aprendizagem em uma instituição. Propõe e ajuda o desenvolvimento dos projetos favoráveis a mudanças, também Psicoprofilaticamente. No caso do psicopedagogo institucional, a atuação é feita nas escolas, identificando os alunos que apresentam dificuldades em sala. "O profissional pode fazer uma intervenção…

CAMBORIÚ 2014 REGINA STELLA MENDONÇA CERRATO DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Relatório de Estágio apresentado como requisito parcial para conclusão do Curso de Especialização em Psicopedagogia em convênio entre as instituições Centro Universitário Leonardo da Vinci e UNIASSELVI – Sociedade de Pós-Graduação Ltda. Orientador(a): BALNEÁRIO CAMBORIÚ 2014 SUMÁRIO 1. ÁREA DE CONCENTRAÇÃO…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLINICA ANGELA MARIA FERNANDES SANTOS JOÃO GERALDO PIRES NEUZA ANUNCIAÇÃO DIAS A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO APOIO AO TRATAMENTO DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE TDAH SALVADOR 2013 ANGELA MARIA FERNANDES SANTOS JOÃO GERALDO PIRES NEUZA ANUNCIAÇÃO DIAS A IMPORTÂNCIA DO PSICOPEDAGOGO NO APOIO AO TRATAMENTO DAS CRIANÇAS PORTADORAS DE TDAH Trabalho de Conclusão apresentado ao…

Introdução A palavra psicopedagogia tem origem etimológica e significa “conduzir ao conhecimento”. Assim, quando se trata de uma criança com dificuldade de aprendizagem levada à terapia individual é simples fazer a correlação de significados e concluir a relação direta do psicopedagogo com seu papel de conduzir ao conhecimento. No entanto, quando se trata de uma instituição que, sofrendo a atuação do psicopedagogo é “conduzida ao conhecimento”, essa relação não é clara. A afirmação pode…