MEU TCC DA P S PRONTO

PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL

ERIKA VANESSA PALMA RIBEIRO

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)
NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAUSAS DA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA

Feira de Santana
2013
ERIKA VANESSA PALMA RIBEIRO

TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)
NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAUSAS DA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA

Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado a Universidade Candido Mendes (UCAM), como requisito obrigatório para a conclusão do curso de Pós-graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Institucional.

Orientador(a):

Feira de Santana
2013
TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE (TDAH)
NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CAUSAS DA DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM ESCOLAR NUMA PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA

Erika Vanessa Palma Ribeiro 1

RESUMO

Neste trabalho apresentaremos um esboço do nosso projeto de pesquisa Bibliográfica, que tem como foco a Hiperatividade na Educação Infantil na Visão de Teóricos. Para realização desta pesquisa utilizaremos vários autores como: Still, Mattos, Silva, Cool, Rohde e Benczik entre outros. Este trabalho busca mostrar o desempenho de Teóricos e profissionais para dar um parecer em torno de alunos com TDAH ( Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade), que no nosso século XXI se expandiu de forma exorbitante acuminando prejuízos de interação em vários ambientes diagnosticados como hiperativos. Uma intervenção importante que foi citada no artigo foi a importância pelos grupos de apoio aos familiares e portadores do TDAH. O objetivo dessa junção é oferecer informação sobre o transtorno, além de suporte emocional como médicos, psicólogos, fonodiólogos, psicopedagogos e demais profissionais para que haja expectativas, tentativas e tratamento adequado em cada situação clínica apresentada. Crianças com TDAH