pacto nacional da alfabetização

Projeto Didático de Produção de Texto Coletivo

Área do conhecimento: Português
· Gênero Privilegiado: Literário / Contos de Mistério
· Tipo Textual: Narrativo
· Período: 3º bimestre - 2011
· Série: 4ª / 5º ano
· Produto final: Confecção de Livro com os contos produzidos e exposição dos trabalhos na Mostra Pedagógica.

Autor desta ilustração : Samuel Casal - Cliente: Editora Scipione

Introdução Saber ler e escrever, na ótica da sociedade contemporânea, não são habilidades suficientes para que o indivíduo seja parte integrante – e agente – dessa sociedade. É fato que nos dias em que vivemos, a alfabetização ganha novos horizontes, requerendo que o aprendiz possua, além das competências inerentes ao processo de alfabetização, também aquelas que lhe possibilitará “ler o mundo” de forma mais dinâmica e eficiente, tornando-o sujeito na construção de seus conhecimentos e ainda, dando-lhe condições para despertar seu sendo crítico, analítico e cooperativo. Alfabetizar significa extrair todos os conteúdos inseridos no objeto em estudo. Isto é, o aluno pode, através de uma intervenção apropriada, despertar seus sentidos para construir seus próprios instrumentos de conhecimento, dando-lhe significado real e funcional para aquilo que aprende. Trazer para a sala de aula temas do cotidiano do aluno não se resume apenas em preparar aulas que despertem seu interesse. O professor precisa ter claras as idéias de o quê, para quê e por que ensinar determinado conteúdo e onde o aluno poderá aplicar, de forma consciente, tudo o que aprendeu através da construção de novos significados. Certos de que esse é o primeiro passo para refletir sobre a prática pedagógica que temos adotado e, na expectativa de atingir o principal objetivo do processo de alfabetização – construir, junto de nossos alunos – as habilidades de leitura, escrita e