Psicopedagogia Na Creche

Quando comecei o projeto, os alunos estavam atentos e participavam das aulas com muita descontração. Apesar da história de violência que vivenciam no bairro, as crianças são dóceis e respondiam aos meus questionamentos. A falta de recursos que a creche enfrenta foi o ponto negativo que encontrei. Para ouvirem músicas na sala, há escala para uso do aparelho sonoro. A meu ver, cada sala deveria ter seu próprio aparelho, pois com isso, as crianças a qualquer momento teriam acesso aos CDs de músicas

Maria Inês Waldoski Ferrer – RA 3808616901 E-mail- mi.waldoski@uol.com.br Tutora á distancia- Renata M.Schmidt Tutora presencial- Maria de Lurdes Silva Apresentação: 20/11/2012 Plano de aula: O Multissensorial Público alvo: Educação Infantil- creche- pré II Perfil da turma: Turma composta por 24 crianças com idade entre quatro e cinco anos, de perfil participativo, curioso e colaborador. Possuem nível socioeconômico baixo, residem todos no mesmo bairro e a maioria convivem em…

(GIROUX, 2001, p. 102) 1.5 – Brincadeiras e aprendizagem Segundo Oliveira (2007), os educadores buscam as teorias psicológicas para compreender o desenvolvimento humano, esquecendo “... que elas não dão conta de orientar questões pedagógicas em creches e pré-escolas” (OLIVEIRA, 2007, p.124). Assim, o educador deve conhecer não só teorias sobre como cada criança reage e modifica sua forma de sentir, pensar, falar e construir coisas, mas também o potencial de aprendizagem…

MONTENEGRO PÓS-GRADUAÇÃO / LATO-SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR EDIVALDO DA SILVA SANTOS AFRÂNIO-PE 2011 EDIVALDO DA SILVA SANTOS O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR AFRÂNIO – PE 2011 EDIVALDO DA SILVA SANTOS O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR Monografia apresentada à Faculdades Montenegro como instrumento parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Sob a orientação da…

ESPECIALIZAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM MARIA JOSÉ CAVALCANTI MACEDO Petrolina/PE 2014 MARIA JOSÉ CAVALCANTI MACEDO A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM Monografia apresentada ao Curso de Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional das Faculdades Montenegro - como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em…

PÓS-GRADUAÇÃO / LATO-SENSU CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO E PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL E CLÍNICA O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR EDIVALDO DA SILVA SANTOS AFRÂNIO-PE 2011 EDIVALDO DA SILVA SANTOS O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR AFRÂNIO – PE 2011 EDIVALDO DA SILVA SANTOS O JOGO E O FRACASSO ESCOLAR Monografia apresentada à Faculdades Montenegro como instrumento parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica. Sob a orientação da…

Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional VÍVIAN DE SOUZA LIMA CORREIA Dificuldade na aprendizagem da leitura dos alunos do 2° ano do Ensino Fundamental I VITÓRIA DA CONQUISTA SETEMBRO, 2011. VÍVIAN DE SOUZA LIMA CORREIA Dificuldade na aprendizagem da leitura dos alunos do 2° ano do Ensino Fundamental I Monografia apresentado ao Curso de…

coisas a atividade própria, sem regras ou limitações. Para tudo isso que os jogos e brinquedos são usados nos mais diversos segmentos da convivência humana. São usados por famílias para estimularem suas crianças; em psicologia (ludo terapia) e psicopedagogia, como recursos terapêuticos em sala de aula na condição de estratégia do trabalho docente. Hoje, a maioria dos filósofos, sociólogos, etnólogos e antropólogos concordam em compreender o jogo, como uma atividade que contem em si…

porque ainda não tem o controle necessário para conquistar o que cobiça, compreende que o educador é seu auxiliar. (Trecho retirado da obra "Destinos de crianças") D. ( 3) O ideal seria que uma criança, confiada a uma instituição (escola integral, creche, orfanato etc), desde a sua mais tenra idade, fosse informada de sua situação, e, ao invés de ser apenas aquela de quem se fala, ser aquela a quem se fala daquilo que lhe acontece, daquilo que lhe aconteceu, de seu pai, de sua mãe, de…

sendo 12 meninas e 16 meninos, estudantes da primeira série do Ensino Fundamental, de uma escola particular da cidade de Porto Alegre. Dentre os participantes, 13 deles procediam da mesma escola, e os demais, 15, vieram de diferentes escolas ou creches. Educação Porto Alegre – RS, ano XXIX, n. 3 (60), p. 635 – 643, Set./Dez. 2006 638 Adriana Wagner; Renata M. Dotta; Vanessa B. López Descrição do grupo O grupo apresentava dificuldades em organização e disciplina, refletindo também problemas