Psicopedagogia Musical

todos os indivíduos portadores de necessidades especiais. Diante desse compromisso, criar condições de * Especialista em Tecnologias da Informação e Mestranda em Educação – Universidade do Oeste Paulista – Unoeste. I Encontro Paranaense de Psicopedagogia – ABPppr – nov./2003. aceitação e integração da criança especial na escola vem sendo objeto de estudos e de pesquisas interdisciplinares, e o computador tem sido identificado como uma poderosa ferramenta educacional para esse…

motora, ritmo, ampliação de vocabulário e muito mais A musicalização na educação infantil está relacionado a uma motivação diferente do ensinar, em que é possível favorecer a auto-estima, a socialização e o desenvolvimento do gosto e do senso musical das crianças dessa fase. Cantando ou dançando, a música de boa qualidade proporciona diversos benefícios para as crianças e é uma grande aliada no desenvolvimento saudável da criançada. Por seu poder criador e…

contribuintes para o desenvolvimento da inteligência e a integração do ser. Explica como a musicalização pode contribuir com a aprendizagem, traz algumas sugestões de atividades e analisa o papel da música na educação. Remete também a Inteligência Musical, como uma das múltiplas inteligências e à capacidade que a música tem de influenciar o homem física e mentalmente, podendo contribuir para a harmonia pessoal, facilitando a integração e a inclusão social. Palavras chaves: Música;…

seriedade, por meio de profissionais qualificados e atualizados, e que o psicopedagogo deve tratar cada caso em sua especificidade a fim de auxiliar a criança em suas queixas e dificuldades. Palavras-chave: Psicopedagogia. Dificuldades de aprendizagem. TDAH. Intervenção psicopedagogia. 1 Introdução O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) normalmente apresenta-se caracterizado pela falta de concentração, desatenção e agitação. Devido a essas características,…

................................ 26 2.2.3 Desenvolvimento sócio-afetivo ..................................................................... 27 2.6 A MUSICALIZAÇÃO COMO FORMA DE COMUNICAÇÃO ................................ 29 2.7 A INTELIGÊNCIA MUSICAL – CONTRIBUIÇÕES DE HOWARD GARDNER ... 30 2.8 A MÚSICA COMO MEIO DE INTEGRAÇÃO DO SER ....................................... 32 3 ANALISE DOS RESULTADOS E DISCUSSAO .................................................... 35 3.1 ANALISE DAS…

5) O que são inteligências múltiplas? O ser humano seria proprietário de oito pontos diferentes de seu cérebro onde se abrigariam diferentes inteligências. Seriam elas: A inteligência lingüística ou verbal, a lógico-matemática, a espacial, a musical, a cinestésica corporal, a naturalista e as inteligências pessoais, isto é, a inteligência intrapessoal e a interpessoal. 6) Como se manifesta a inteligência lógico-matemática? Manifesta-se na facilidade para o cálculo, na…

................................................. 29 2.10 A afetividade segundo Wallon ................................................................. 35 CAPÍTULO III 3. A PSICOPEDAGOGIA NO BRASIL ............................................................... 40 3.1 Atuais desafios da Psicopedagogia ............................................................. 43 3.2 A afetividade numa perspectiva psicopedagógica ...................................... 49 3.3…

2.3 Educação Musical ........................................................................................17 2.4 Educação Musical Especial............................................................................17 2.5 Musicoterapia em Psicopedagoga .............................................................18 2.6 Musicoterapia em Educação .........................................................................19 .2.7Contribuições da Musicoterapia para a Educação Musical...............

Viviane Louro diz em um de seus livros “que a música deve ser acessível a todos, procurando desfazer a crença de que é necessário ter um dom ou talento para se estudar música, e também apresenta a discussão sobre as várias possibilidades do fazer musical, ressaltando que com uma visão mais ampla de música e não somente focada na performance instrumental(...)(p.30) Suas atividades praticas, estão todas ligadas às metodologias dos principais e importantes educadores do Séc. XX, tais…

exercendo as mais diferentes funções. Está presente em todas as regiões do globo, em todas as culturas, em todas as épocas, ou seja, a música é uma linguagem universal, que ultrapassa as barreiras do tempo e do espaço. Segundo Rosa (1990), a linguagem musical esteve sempre presente na vida dos seres humanos e há algum tempo na educação de adultos e crianças. 2. EDUCAÇÃO E MUSICALIZAÇÃO Discorrer sobre a importância da musicalização na educação é um desafio, na medida em que a visão…