Psicopedagogia Musical

pensamento, a percepção, as emoções, a memória, a motricidade e os conhecimentos prévios estão envolvidos e onde a criança deva sentir o prazer em aprender. O estudo do processo de aprendizagem humana e suas dificuldades são desenvolvidos pela Psicopedagogia, levando-se em consideração as realidades interna e externa, utilizando-se de vários campos do conhecimento, integrando-os e sintetizando-os. Procurando compreender de forma global e integrada os processos cognitivos, emocionais,…

para ser prazerosa, a música deve ser uma troca simultânea entre silêncio e som. Segundo Weigel (1988) os elementos básicos da música são: Som, ritmo, melodia e harmonia. Este conjunto contribui para ordem mental no homem. Contudo, as atividades musicais na escola não visam à formação de músicos, mas sim contribuir para a formação integral do ser. 3. AFETIVIDADE Em geral, toda criança em fase pré-escolar, ao chegar à escola, têm certa dificuldade em se relacionar com, adultos e…

contribuição no desenvolvimento da cognição, colaborando assim, para o trabalho pedagógico e ao mesmo tempo para o alcance dos objetivos educacionais em termos de desenvolvimento global do indivíduo. Como referência principal será mencionada a “Inteligência Musical”, apontada por Howard Gardner (1995), como uma das múltiplas inteligências e à capacidade que a música tem de influenciar o homem física e mentalmente, podendo contribuir para a harmonia pessoal, facilitando a integração e a…

trouxeram dados importantes sobre o desenvolvimento da criança e do adolescente, sobre o processo criador, sobre a arte de outras culturas. Na confluência da antropologia, da filosofia, da psicologia, da psicanálise, da crítica de arte, da psicopedagogia e das tendências estéticas da modernidade, surgiram autores que formularam os princípios inovadores para o ensino de linguagens artísticas. Tais princípios reconheciam a arte da criança como manifestação espontânea e auto…

(1988), a música é um elemento de fundamental importância, porque movimenta e mobiliza assim contribui para a transformação e o desenvolvimento. Outra verificação abordada em sala de aula foi a necessidade de concentração dos alunos, com atividades musicais eles ficam mais concentrados e atentos ao que se transmite. Assim, a solução é a música, a audição dos alunos, pois a música é cativante, relaxante e estimulante. Influenciados pela música, a atenção é dada ao tema que passamos e…

Exemplos de técnicas utilizadas são: Atividades lúdicas; Técnica utilizada para crianças e adultos Técnicas de relaxação e de conscientização corporal Atividades de expressão, facial, musical; Atividades motoras adaptadas; Técnicas de educação gestual e postural. GERONTOLOGIA E A PSICOMOTRICIDADE A Gerontologia estuda os processos associados à…

lúdica. A linguagem da TV e do vídeo, os efeitos especiais, sonoros, as cores... desenvolvem inúmeros fatores perceptivos no indivíduo, sem a necessidade de serem explicados ou narrados: O vídeo é sensorial, visual, linguagem falada, linguagem musical e escrita. além de despertar o imaginário desenvolve a abstração. Usar o Vídeo com objetivos pedagógicos vai fazer com que aquele conteúdo, seja na linguagem oral ou escrita seja “inesquecível”, da mesma forma como o é um vídeo de…

Rolim de moura-ro 2014 1- Introdução Neste trabalho foi discutido praticas sobre avaliação, ministrada pela especialista Wisnete de Paula Ojopi Martins, Pós-graduada em Administração, Supervisão e Orientação Escolar e Psicopedagogia Clínica e Institucional, AEE e Práticas Inclusivas em Deficiência Intelectual, No período de 10 a 11 de outubro de 2013, na EMEIEF Saul Bennesby em Guajará-mirim. 2-desenvolvimento Na Escola Cândida Maria Moura de Paula, teve também a

resultado exigido pelo outro. A atividade de pensar é fascinante. Como se produz a maravilhosa e transformadora atividade de pensamento? A “fábrica” de pensamentos não se situa nem dentro, nem fora da pessoa, está localizada entre. “Entre”, em psicopedagogia, não é uma palavra a mais, é um conceito. A atividade do pensar nasce na intersubjetividade promovida pelo desejo de se fazer próprio que nos é desconhecido, mas também nutrida pela necessidade de entendermos e que nos entendam. O…

intervenção que se dá no campo socioeducativo. A fim de delimitar o universo da pesquisa, serão investigados três pólos onde ocorre o ensino musical. Os pólos escolhidos apresentam características que os diferem entre si, permitindo que as informações levantadas contribuam para delinear o impacto do projeto nos grupos atendidos, além de verificar como a educação musical formal e não formal dialogam entre si uma vez que está presente dentro de uma escola pública paulista. O referencial…