Psicopedagogia Musical

realizada em instituições municipais de educação infantil de Campina Grande /PB, são as professoras de classe que realizam atividades musicais, mesmo sem formação adequada (inicial, ou continuada), baseando-se em grande parte na “tradição” das práticas pedagógicas deste nível de ensino. Desse modo, as atividades musicais não estão voltadas para objetivos propriamente musicais, pois visam, principalmente: a) acompanhar atividades cotidianas (lanche, oração, recreio, fila etc.); b)…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ – UENP CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO CAMPUS JACAREZINHO Renata dos Santos Psicopedagogia turma XIX 2012 Diário das Atividades Desenvolvidas PROFESSORA: Beatriz Salene C.Portela JACAREZINHO – PR TURMA XIX – 2012 RENATA DOS SANTOS DIARIO DE ATIVIDADES Apresentação Geral Cheguei atrasada por motivo mecânico. A aula tinha iniciado, então fiquei um pouco incomodada e…

tenham melhores condições de enfrentar o tratamento oncológico. Divididos em duas faixas etárias, para o melhor desenvolvimento quando estiverem neste espaço. Lembrando que esses dois espaços, são acompanhados por profissionais de psicologia e psicopedagogia, observando e respeitando o espaço de cada criança. 4.1.1 ACONCHEGO I CRIANÇAS DE 01 A 06 ANOS DE IDADE A finalidade é que neste espaço as crianças possam desenvolver trabalhos de pintura, artesanatos, aulas de canto e…

música introduzida em seu contexto sócio – educacional e cultural, a criança associa movimentos corporais bastante expressivos que o educador pode utilizar como fonte estratégica para desenvolver habilidades especifica nos educandos. Na educação musical, os conteúdos são desenvolvidos em forma de projetos, brincadeiras e jogos, fazendo da aprendizagem escolar uma atividade prazerosa que ocorre em paralelo à formação de hábitos e regras essenciais para que haja socialização. O educador é mediador

importância que a Música assume diante do processo de aprendizagem no contexto infantil, demonstrando situações em que a criança é estimulada a expressar-se através do seu próprio corpo. A riqueza que estimula a criança receber por meio de atividades musicais contribui para o seu desenvolvimento intelectual, possibilitando e favorecendo uma participação ativa. Quando se introduz Música nas disciplinas, facilita a aprendizagem por ser um elemento disciplinador e que também proporciona a…

desenvolve em vários aspectos, inclusive em sua interação com o meio social. A música deve promover o ser humano acima de tudo e não selecionar os talentos naturais, todos devem ter o direito de cantar, de tocar um instrumento, pois as competências musicais desenvolvem-se com a prática regular e orientada em contextos de respeito, valorização e estímulo a cada aluno. Estudos apontam que além de ter sido considerada no período clássico como elemento necessário para a formação plena do…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO – NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO - “lato sensu” PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL ELISANA DE OLIVEIRA MÚSICA: UM MEIO FACILITADOR DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Camaquã 2010 ELISANA DE OLIVEIRA MÚSICA: UM MEIO FACILITADOR DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM Monografia do curso de Pós-Graduação apresentada à Portal Faculdades como parte dos requisitos para a obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Clínica e Institucional. Orientadora:…

alunos participem de atividades musicais , descobertas de sons , ritmos e melodias .Permitir que o aluno reconheça o quanto as cantigas estão presentes na vida cotidiana.Dar oportunidades para ter contato com materiais diversos e instrumentos que possam fazer sons musicais. Desenvolver outras formas de expressão como equilíbrio, auto-estima e autoconhecimento, favorecendo a integração social. 1º Bimestre - Apreciação musical - Marcação rítmica - Expressão musical através do…

Faculdade de Comunicação, Tecnologia e Turismo de Olinda – FACOTTUR Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional Ângela Maria Buarque da Silva Mônica Cristina Correia Vieira Leitão Thiago Gouveia Correia dos Santos O PAPEL DO PSICOPEDAGOGO NA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM Maceió – AL Outubro de 2013 Ângela Maria Buarque da Silva Mônica Cristina Correia Vieira Leitão Thiago Gouveia Correia…

este trabalho será de grande interesse para as crianças, visto que se canta brincando. Nestes momentos de brincadeira, além da satisfação vivenciada pelos participantes e a liberação de energia, podemos perceber e trabalhar com diversos elementos musicais, como a canção, o ritmo, os diversos andamentos e intensidades, diferentes pulsações, etc. É uma atividade que propicia a aproximação entre os alunos, à expansão da criatividade, o despertar da atenção e, especialmente, o conhecimento…