Psicopedagogia Ludicidade

(MAHATMA GANDHI) RESUMO Com esse trabalho objetivou-se, investigar a importância das metodologias lúdicas na perspectivas de compreender de que maneira as mesmas contribuem no ensino aprendizagem, pois se sabe que a ludicidade são ferramentas fundamentais que se caracterizam como alternativa viável para auxiliar nesse processo. Para tanto se aplicou abordagem qualitativa, que serão arquivados em banco de dados tipo arquivo Excel. Conclui-se que o lúdico é uma ferramenta

a mãe ou o pai, compensando todo o trabalho que tiveram e as noites que passaram em claro. As dificuldades para aprender podem afligir um membro da família e contagiar o restante dela, tornando a relação com o saber extremamente difícil. A psicopedagogia, investida de um olhar sistêmico, permite uma 19 abordagem familiar dessa situação, tirando o foco do sujeito e redistribuindo por todos os membros da família. (POLITY, 2005) O conflito entre os pais pode deixar a criança…

diferenças é o tempo, porque na 1ª série muitas professoras têm essa angústia. Elas querem que as crianças saiam lendo e se esquecem um pouco do lúdico, ficam muito presas na questão da alfabetização, na interpretação. Já no 1º ano não, a gente vê a ludicidade muito presente, porque elas sabem que têm dois anos para alfabetizar e isso está sendo muito positivo (KATARINA, entrevista em 3/6/2009). No decorrer da entrevista, destacou que a maioria das professoras que assumiram o 1º…

Pós-graduação em Psicopedagogia Institucional VÍVIAN DE SOUZA LIMA CORREIA Dificuldade na aprendizagem da leitura dos alunos do 2° ano do Ensino Fundamental I VITÓRIA DA CONQUISTA SETEMBRO, 2011. VÍVIAN DE SOUZA LIMA CORREIA Dificuldade na aprendizagem da leitura dos alunos do 2° ano do Ensino Fundamental I Monografia apresentado ao Curso de…

um escolheu pelo simples fato de falta de opção já a outra gosta do que faz, Elas têm suas rotinas trabalhadas de forma semelhantes, pois buscam trabalhar juntas se seguindo os padrões da escola, quanto às dificuldades e facilidades uma usa da ludicidade o brincar a outra se supera com seu trabalho, suas maiores dificuldades são incoerentes, ou seja, são atritos diferentes uma tem sala superlotada e a outra sugere como dificuldade a presença dos pais na vida do filho. Com relação à…

pelo simples fato de falta de opção já a outra gosta do que faz, Elas têm suas rotinas trabalhadas de forma semelhantes, pois buscam trabalhar juntas se seguindo os padrões da escola, quanto às dificuldades e facilidades uma usa da ludicidade o brincar a outra se supera com seu trabalho, suas maiores dificuldades são incoerentes, ou seja, são atritos diferentes uma tem sala superlotada e a outra sugere como dificuldade a presença dos pais na vida do filho. Com relação à…

utiliza objetos substitutos aos quais confere significados diferentes daqueles que se normalmente possuem. O brinquedo simbólico e o pensamento estão separados dos objetos e a ação surge das idéias então das coisas... (Vigotsky 1991,p28.) A ludicidade, extremamente importante para a saúde mental do ser humano, precisa ser mais considerada, pois o espaço lúdico da criança está merecendo maior atenção, já que o espaço para expressão mais genuína do ser, é o espaço do exercício da…

às docentes, duas estão cursando ensino superior, P em Letras- português com 10 meses de atuação em sala de aula; Q possui formação no magistério, é graduanda em Pedagogia, tem 8 anos em sala de aula; e O graduada em Pedagogia, especialista em Psicopedagogia, tem 10 de sala de aula. Alguns aspectos deste trabalho encontram-se respaldado teoricamente a luz de Kramer (1999), de documentos que norteiam o trabalho educacional na Educação Infantil, como os PCN’s (2001) e o RCNEI (1998), e…

precisa do concreto e das ações. Por isso o professor deve incluir situações lúdicas, reais e significativas em suas atividades para que a criança construa seu conhecimento. A sala de aula se tornará um ambiente mais prazeroso se a ludicidade fizer parte do planejamento. O principal objetivo deste trabalho é compreender o papel da brincadeira no desenvolvimento infantil, bem como a utilizar a brincadeira como ferramenta pedagógica. A tecnologia vem…

UNIVERSIDADE IGUAÇÚPÓS-GRADUAÇÃO em psicopedagogia educacional ROGERIO MARTINS DE OLIVEIRAO JOGO COMO ESTIMULO NA FORMAÇÃO EDUCACIONALSanto André2012 | UNIVERSIDADE IGUAÇÚPÓS-GRADUAÇÃO em PSICOPEDAGOGIA EDUCACIONALROGERIO MARTINS DE OLIVEIRAO JOGO COMO ESTIMULO NA FORMAÇÃO EDUCACIONAL Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNIG-Universidade Iguaçú, como parte dos requisitos para obtenção do certificado de pós-graduação…