Psicopedagogia Ludicidade

da infância na atualidade. Percebe-se que vivências lúdicas no espaço escolar encontram-se, muitas vezes, em momentos reduzidos e que ainda é assunto de muitos questionamentos. No entanto, apresenta-se uma breve reflexão sobre a importância da ludicidade no ambiente escolar, que vem a favorecer a aprendizagem e o desenvolvimento infantil. Por meio do jogo a criança exercita a capacidade de lidar com os sentimentos aflitivos e com desafios, buscando maneiras para administrar situações…

anos de idade. Durante as observações, foram aplicados questionários, a fim de proporcionar uma análise acerca do referido tema. Esse estudo monográfico apresenta a seguinte estrutura: Logo no primeiro capítulo serão abordadas as concepções de ludicidade no contexto histórico da educação infantil, compreendendo uma introdução do lúdico nos espaços escolares e não escolares. No segundo capítulo, abordaremos a brincadeira na educação infantil, onde trataremos da importância do brincar…

iniciar esse aprendizado, e a partir daí desenvolvem-se o lado psíquico, afetivo, motor e no convívio com as demais crianças. P2 23 Visando a necessidade de uma aprendizagem mais relevante nos dias atuais, se torna cada vez mais importante a ludicidade no âmbito escolar, pois ela é capaz de tornar o lugar mais acolhedor, prazeroso e favorável a aprendizagem. A música pode não somente ajudar as crianças no aprendizado, mas também nos casos de crianças que tenham problemas de…

brincar um aspecto fundamental para se chegar ao desenvolvimento integral da criança. Portanto, o ato de brincar é importante, é terapêutico, é prazeroso, e o prazer é ponto fundamental da essência do equilíbrio humano. Logo, podemos dizer que a ludicidade é uma necessidade interior, tanto da criança quanto do adulto. Por conseguinte a necessidade de brincar é inerente ao desenvolvimento. No brincar, quanto mais papéis a criança representar, mais amplia sua expressividade, entendida como…

brincar um aspecto fundamental para se chegar ao desenvolvimento integral da criança. Portanto, o ato de brincar é importante, é terapêutico, é prazeroso, e o prazer é ponto fundamental da essência do equilíbrio humano. Logo, podemos dizer que a ludicidade é uma necessidade interior, tanto da criança quanto do adulto. Por conseguinte a necessidade de brincar é inerente ao desenvolvimento. No brincar, quanto mais papéis a criança representar, mais amplia sua expressividade, entendida como…

coisas a atividade própria, sem regras ou limitações. Para tudo isso que os jogos e brinquedos são usados nos mais diversos segmentos da convivência humana. São usados por famílias para estimularem suas crianças; em psicologia (ludoterapia) e psicopedagogia, como recurso terapêutico em sala de aula na condição de estratégia do trabalho docente. Hoje, a maioria dos filósofos, sociólogos, etólogos e antropólogos concordam em compreender o jogo como uma atividade que contém em si mesma…

alunos na realidade atual do contexto escolar. O objetivo que conduz esta pesquisa diz respeito a apreender a concepção dos alunos sobre a disciplina matemática e em seguida perceber como se dá o estudo dessa área de ensino quando a ela é associada a ludicidade. A proposta central é pensar como se efetiva o lúdico na matemática de forma que contribua para a aprendizagem efetiva do aluno que por ventura tenha dificuldade nesse componente curricular. Esta é uma pesquisa qualitativa que usa…

cultura brasileira, as revistas em quadrinhos são grandes responsáveis pelo conto de histórias por meio de imagens e sob a forma de textos ou diálogos. São um meio de 1 Pedagoga (CESMAC). Especialista em Psicologia Educacional (PUC-MG) e em Psicopedagogia (UFAL). Aluna do curso de Especialização em Formação de Professores em Mídias na Educação (UFAL). Mestranda em Educação (UFAL). Contato: rmbmelo@ig.com.br . comunicação impressa de uso popular, criadas através de recursos…

submete as coisas aatividade própria, sem regras ou limitações.Para tudo isso que os jogos e brinquedos são usados nos mais diversossegmentos da convivência humana. São usados por famílias para estimularem suascrianças; em psicologia (ludoterapia) e psicopedagogia, como recurso terapêuticoem sala de aula na condição de estratégia do trabalho docente. Hoje, a maioria dos filósofos, sociólogos, etólogos e antropólogosconcordam em compreender o jogo como uma atividade que contém em simesma…

conclusão de curso, Suzano: 2002. FERREIRO, E. Com todas as letras. 7 ed. São Paulo:Cortez, 1999. KISHIMOTO, T.M. Jogo, brinquedo, brincadeira e educação. 4ed. São Paulo : Cortez, 2000. MELLO, S.C. O papel da ludicidade no desenvolvimento da criança. 2002. Monografia (Psicopedagogia) – Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo. MIRANDA, S. Do fascínio do jogo à alegria do aprender nas séries iniciais. São Paulo: Papirus, 2001. MOURA, M.O. A séria busca no jogo: do…