Psicopedagogia E Agressividade Em Sala De Aula

artigo objetiva investigar a influencia da afetividade no processo ensino-aprendizagem estabelecida pelo vínculo professor-aluno, pois quando se fala em afetividade, esta envolve várias emoções que são vivenciadas no seu dia-a-dia. No entanto, na sala de aula, trabalhar essas emoções nas crianças em fase de adaptação, mudanças e incertezas é um trabalho que vai depender muito do professor e da sua postura frente a seu alunado, cabendo a ele criar uma relação de total harmonia e…

acontecer a aprendizagem de fato e com qualidade? O texto parte das concepções e conceituações de Vygotsky e Piaget, mas também articula a concepção das autoras, originada dos contextos educacionais por elas vivenciados, sob os fundamentos da Psicopedagogia. INTRODUÇÃO A aprendizagem dos conhecimentos atribuídos como próprios da educação formal, a ser desenvolvida pelos alunos sob a mediação do professor em ambiente escolar, sempre foi tida como produto fim do processo educacional…

pensamento, a percepção, as emoções, a memória, a motricidade e os conhecimentos prévios estão envolvidos e onde a criança deva sentir o prazer em aprender. O estudo do processo de aprendizagem humana e suas dificuldades são desenvolvidos pela Psicopedagogia, levando-se em consideração as realidades interna e externa, utilizando-se de vários campos do conhecimento, integrando-os e sintetizando-os. Atualmente, a política educacional prioriza a educação para todos e a inclusão de alunos…

MONOGRAFIA O ABUSO DO PODER NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação em Psicopedagogia, do Departamento de Ciências Humanas e Educação da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões — URI-Campus Santiago/RS, como requisito para obtenção do título de Pós-graduado em Psicopedagogia Institucional e Clínica. ORIENTAÇÃO: Profª.…

CONCEITOS PIAGETIANOS E DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentando a Faculdade de Educação São Luís como exigência parcial para a conclusão do CURSO de Pós-Graduação Lato-Sensu em Psicopedagogia. Orientadora: Profa. Esp. Marilaine Bonafin FACULDADE DE EDUCAÇÃO SÃO LUÍS NÚCLEO…

quatro mães, onze estagiários coordenado pela supervisora, com o objetivo de coletar dados para atualização da queixa e realização de anamnese para levantamento da história de vida da criança. 3. Descrição de Atendimento As mães foram conduzidas até a sala de atendimento pela supervisora e uma estagiária. A supervisora nos apresentou como sua equipe de trabalho, explicou às mães que o atendimento, seria na forma de cochicho, na seqüência orientou as mães quanto às estagiárias que lhes…

pensamento, a percepção, as emoções, a memória, a motricidade e os conhecimentos prévios estão envolvidos e onde a criança deva sentir o prazer em aprender. O estudo do processo de aprendizagem humana e suas dificuldades são desenvolvidos pela Psicopedagogia, levando-se em consideração as realidades interna e externa, utilizando-se de vários campos do conhecimento, integrando-os e sintetizando-os. Segundo Maria Lúcia Weiss, a aprendizagem normal dá-se de forma integrada no aluno…

responder além do que lhe for perguntado. Dar respostas insuficientes faz com que a criança pergunte mais e mais ou, ainda, que vá procurar as respostas em outras fontes nem sempre confiáveis; por outro lado, dar respostas extensas demais, do tipo "aula completa", também não é indicado, é preciso buscar respostas de acordo com o que a criança for solicitando. É importante ficar claro o que exatamente ela gostaria de saber, para que a medida da resposta seja suficiente. A própria criança…

família Que estão sempre comigo me apoiando! Especialmente meu marido! “Nenhum obstáculo é grande demais quando confiamos em Deus”. Aristóteles LISTA DE TABELAS Tabela 1: Comportamento em sala de aula. 21 Tabela 2: Influências do judô. 22 Tabela 3: Quais mudanças com a prática do judô no aluno. 23 Tabela 4: Influência do judô na vida do aluno. 24 Tabela 5: Referente às notas. 25 Tabela 6: Conhecimento sobre o judô. 26 Tabela…

(VASCONCELOS, 2002; BARKLEY, 1997; 1998). Os pais de crianças com TDAH procuram ajuda médica com queixa de dificuldades de aprendizagem na escola e também antes desta fase, devido aos sintomas de hiperatividade e impulsividade, comportamentos como agressividade, comportamento antissocial, baixa autoestima e atitudes negativistas que, em sua maioria, são consequências de comportamentos inadequados do ambiente familiar e pedagógico (GHERPELI; REED, 2007). Segundo Winnick (2004 p. 149)…