Psicopedagogia E Agressividade Em Sala De Aula

20 AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ADAPTAÇÃO ESCOLAR E COGNITIVO. LORENÇATO, Lílian Paula Martins 1 AYRES da SILVA, Jayme 2 RESUMO O primeiro dia de aula para a criança que está indo à escola pela primeira vez é marcado por ansiedades e insegurança tanto para elas como para seus pais e professores. As aulas iniciam-se com um período de adaptação, que é muito importante, pois é o momento que a escola pode criar vínculos com a criança ou não. As reações podem variar em relação às…

construção de conhecimentos pelo aluno e o sujeito de seu processo de formação e de desenvolvimento intelectual afetivo e o professor tem um papel de mediador desse processo. E um dos desafios, é o de desenvolver em sala de aula processos adequados na realização de uma aula com qualidade utilizando os materiais disponíveis. Segundo Nelson Mandela “A educação é a arma mais poderosa para mudar o mundo". Assim a escola tem a função social e fundamental de ajudar o homem a pensar …

dificuldades apontadas pelos professores no exercício da sua actividade encontra-se directamente ligada à indisciplina na sala-de-aula. Este parece ser um desafio transversal, atingindo os professores principiantes na carreira, como os mais experientes Tal leva a uma reflexão sobre um conjunto de estratégias e competências profissionais directamente ligadas à gestão da sala de aula que os ajude, professores, no desempenho do seu papel. Antes de mais, existirá uma procura e apelo a um…

a organização, a passividade e a imobilidade dos alunos, conforme podemos conferir nos estudos realizados por Mendes (2008, p. 139) quando relata alguns dados colhidos em entrevistas com professores: “É uma certa ordem que temos que ter dentro da sala e na vida também. Sem isso não dá para fazer nada. Ordem em termos de comportamento e organização”. “É um conjunto de atitudes que o aluno tem, que inclui sua relação com o professor e os colegas e seu interesse pelas atividades”. “A disciplina do

Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional VERA LUCIA RODRIGUES DA SILVA FAMILIA E ESCOLA NA SUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM Quixeramobim-Ce 2014 VERA LUCIA RODRIGUES DA SILVA FAMILIA E ESCOLA NA SUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso submetido ao Departamento de Pós-graduação da Faculdade Kurios–FAK, como requisito parcial para a obtenção do titulo de Especialista em Psicopedagogia…

INTRODUÇÃO Você, aluno (a) deve estar se perguntando: - “Por que preciso ir ao campo de trabalho desde o 1º período de faculdade”? Então, iremos respondê-lo (a): - “A cada dia, o futuro docente precisa ter noção de seu trabalho, em sala de aula, principalmente, por ser um espaço bastante complexo”. Como nos aponta Paulo Freire (1996), educação de excelência se faz teoria aliada à prática, logo não existe uma prática de excelência se ela não tiver alicerçado por uma…

vias nervosas). No Brasil, por volta da década de 1970, o diagnóstico de DCM foi difundido especialmente por Lefèvre, um neuropediatra de renome, que define a DCM como um estudo multidisciplinar, resguardando o lugar da neurologia, psicologia, psicopedagogia, psicomotricidade, fonoaudiologia e outros, no espaço escolar. Em 1968, o Manual Diagnóstico e Estatístico das Doenças Mentais, da Associação Psiquiátrica Americana (DSM-II) nomeia esse transtorno de Reação Hipercinética (níveis…

modelo de gestão e metodologia usado em sala de aula, pois o estudo revelou a tendência dos professores em atribuir o comportamento inadequado da criança a causas familiares, emocionais e sociais, esquecendo de refletir sobre outros fatores que poderiam influenciar tais comportamentos. A criança com TDAH, em sala de aula, exige atenção por parte do professor e é necessário que este esteja preparado para saber contornar e posicionar a criança em sala de aula e é de grande importância a…

resultado exigido pelo outro. A atividade de pensar é fascinante. Como se produz a maravilhosa e transformadora atividade de pensamento? A “fábrica” de pensamentos não se situa nem dentro, nem fora da pessoa, está localizada entre. “Entre”, em psicopedagogia, não é uma palavra a mais, é um conceito. A atividade do pensar nasce na intersubjetividade promovida pelo desejo de se fazer próprio que nos é desconhecido, mas também nutrida pela necessidade de entendermos e que nos entendam. O…

Equipe dirigente: Diretor (a): Rosa Maria Pereira da Costa Assistente(s): Coordenadora Pedagógica: Bruna de Souza Silva Secretárias/os: Maria José Carvalho David Santana Claudeni Lacerda Modalidades: Fundamental I 1º ano ao 5ºano Nº de salas de aulas: 06 Nº de turmas: 12 A INSTITUIÇÃO Esta Unidade Escolar teve como modelo planta de uma escola da cidade Satélite, chamada Gama, no Distrito Federal (Brasília). Foi construída em 180 dias,…