Psicopedagogia E Afeto

PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA RELAÇÃO ENTRE AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM Trabalho de conclusão de curso apresentado como requisito obrigatório para obtenção do título de especialista em Psicopedagogia Institucional. SÃO PAULO 2013 PERSPECTIVA PSICOPEDAGÓGICA RELAÇÃO ENTRE AFETIVIDADE E APRENDIZAGEM SIMONE CRISTINA PAZ DONA FERREIRA APROVADA EM______/______/________ BANCA EXAMINARORA Prof.

ter passado pelo processo de alfabetização, antes o diagnóstico indica como criança de risco. O diagnóstico de dislexia traz quase sempre indicação para acompanhamento específico em uma ou mais áreas profissionais (fonoaudiologia, psicologia, psicopedagogia) A avaliação diagnóstica, é essencialmente interdisciplinar e requer zelo, critérios, clínicos e deve envolver um amplo espectro de instrumentos padronizados, questionários para escola e familiares. A leitura e a escrita…

etc.. e podemos imaginar esta intensidade até a produção da linguagem falada. Acredita-se que a música, isto é, os sons combinados de forma harmoniosa a serem captados por nossos ouvidos, tenha nascido juntamente com as primeiras manifestações de afeto entre os homens. Daí dizer que a história da humanidade, encontra-se integralmente, à história da música. A música tem a magia de encantar os corações no mundo inteiro independente de raça, cor, religião ou naturalidade,…

de aprendizagem Silvia Suely Sillos de Oliveira Introdução O presente estudo está centrado na importância do psicopedagogo frente às dificuldades de aprendizagem. Começamos a interessar pela presente temática logo que ingressamos no curso de psicopedagogia, ao perceber o quanto a educação de qualidade é importante na formação do cidadão. Essa convicção se consolidou logo ao iniciar as atividades de estágio em uma escola pública de Imperatriz. Ali, convivendo com professores,…

Psicopedagogia é o campo do saber que se constrói a partir de dois saberes e práticas: a pedagogia e a psicologia. O campo dessa mediação recebe também influências da psicanálise, dalingüística, da semiótica, da neuropsicologia, da psicofisiologia, da filosofia humanista-existencial e da medicina. A psicopedagogia está intimamente ligada à psicologia educacional, da qual uma parte aplicada à prática[1]. Ela diferencia-se da psicologia escolar, também esta uma subdisciplina da psicologia…

FACULDADE ISEIB INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA – ISEIB Portaria MEC Nº 2.861 DE 13/09/2004 DOU 16/09/04 PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA SILVANE DA CONCEIÇÃO DUTRA O QUE É A ESQUIZOFRENIA

por meio da brincadeira e que é dessa maneira que elas se expressam culturalmente. Wallon foi o primeiro a quebrar os paradigmas da época ao dizer que a aprendizagem não depende apenas do ensino de conteúdos: para que ela ocorra, são necessários afeto e movimento também. Ele afirmava que é preciso ficar atento aos interesses dos pequenos e deixá-los se deslocar livremente para que façam descobertas. Levando em conta que as escolas davam muita importância à inteligência e ao desempenho,…

efficient. Key-Words: Affectivity. Learning. Cognition. Emotion. 1 Graduada em Pedagogia pela Universidade Tuiuti do Paraná, Habilitação em Educação Inclusiva pela Universidade Centro-oeste – Unicentro, Atualmente cursando Pós-Graduação Lato Sensu em Psicopedagogia Clínica e Institucional pela Faculdade Internacional de Curitiba. 2 Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Tuiuti do Paraná (1991) e mestrado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2000). Atualmente é…

importante o papel do psicopedagogo, tornando menos penoso à caminhada do educador ao encontro da maneira mais adequada para o ensino. Não há regras para se obter sucesso quando se fala em educação. Mesmo constituindo uma forma didática eficaz, a psicopedagogia está constantemente sujeita a mudanças na busca incessantes de melhores respostas aos problemas que encontramos no ensino-aprendizagem. Com isso, observa-se que não se pode ignorar o conhecimento e experiências vividas de…

O GRAFISMO NAS SÉRIES INICIAIS E SUA IMPORTÂNCIA NO LEVANTAMENTO PARA A PSICOPEDAGOGIA Monica Roberta Devai Dias[1] RESUMO O trabalho mostra um estudo do desenvolvimento progressivo do desenho infantil do 0 aos 5 anos de idade. Analisar a importância do grafismo como forma de expressão dos sinais emitidos pelas crianças e através da ação educativa e de desenhos coletados é possível analisar a passagem dos rabiscos iniciais, da garatuja, para construções cada vez mais…