Psicopedagogia E Afeto

Revista Psicopedagogia versão impressa ISSN 0103-8486 Rev. psicopedag. vol.27 no.84 São Paulo 2010 ARTIGO DE REVISÃO Atuação psicopedagógica no contexto escolar: manipulação, não; contribuição, sim Educational psychology practice in the school framework: not to manipulation, yes to contribution Idalina Amélia Mota Pontes Graduada em Pedagogia com Habilitação em Administração Escolar pela Universidade Estadual do Ceará; Especialista em Psicopedagogia pela Faculdade Christus

na classe, o jovem se tornou assíduo e participativo. "Aliar as necessidades de ensino-aprendizagem às preferências da turma é uma estratégia que sempre dá certo", garante Nívea Maria de Carvalho Fabrício, presidente da Associação Brasileira de Psicopedagogia. Contrato pedagógico Finalmente, chegamos ao contrato pedagógico. Como todos os acordos que celebramos na vida (aluguel, casamento etc.), este também é um pacto com aspirações e obrigações. Como escreve Julio Aquino, não se…

SENSU” PROJETO A VEZ DO MESTRE AS DIFICULDADES DA APRENDIZAGEM DA CRIANÇA AUTISTA Apresentação de monografia ao Instituto A Vez do Mestre - Universidade Candido Mendes como requisito parcial para obtenção do especialista em Psicopedagogia. Por: Simone de Freitas Siliprandi Moreth. grau de 3 AGRADECIMENTOS ....Primeiramente a Deus, ao meu marido pela colaboração e dedicação, a minha amiga Cristina, pela amizade, aos docentes do instituto AVM…

INTER-RELAÇÃO FAMILIAR E APRENDIZAGEM Esse trabalho teve como objetivo o estudo e a síntese dos respectivos textos: Família e aprendizagem escolar – Revista Psicopedagogia 2007; A família – Simaia Sampaio. De acordo com o texto Família e aprendizagem escolar - o primeiro estudado pelo grupo - existem muitos fatores que influenciam a aprendizagem escolar de uma criança, entre eles a inter-relação familiar e, posteriormente, a relação professor-aluno. Ao longo da história, a família vem se

igualmente em ambos os sexos. As crianças em processo terapêutico tendem a manifestar bastante afetividade em relação ao terapeuta, o que facilita muito todo o trabalho. Por essa razão, é importante que ele esteja sempre atento para retribuir-lhe o afeto, porém levando-a sempre em busca da sua independência e autonomia, o que é feito gradativamente. Assim, o vínculo afetivo mais forte vai se desfazendo de forma lenta e natural, preparando a criança para receber alta do processo…

ADRIANA NASCIMENTO DA SILVA ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NA VISÃO SISTÊMICA DA INSTITUIÇÃO Trabalho apresentado como exigência para obtenção do título de Psicopedagoga do curso de Especialização em Educação e Psicopedagogia junto à Faculdade de Educação do Centro de Ciências Sociais Aplicadas da Pontifícia Universidade Católica de Campinas, sob orientação da professora Selma Chiavegatto PUC-CAMPINAS 2006 Dedico este trabalho ao meus…

fala de criança. (*) Rejane Padovani Ruzza[1] Resumo: O presente texto é o resultado de um estudo mais aprofundado de parte de um dos trabalhos de avaliação do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu, Psicopedagogia. Tem por base a fala de uma criança quando questionada [2] sobre como conseguiu ser aprovada na 1ª série, após haver revelado grandes dificuldades no processo de alfabetização. É um estudo que faz a relação entre a fala da…

O Fracasso Escolar Segundo a Psicopedagogia RESUMO A Psicopedagogia nasceu de uma necessidade: contribuir na busca de soluções para a difícil questão do problema de aprendizagem. Enquanto prática clínica, tem-se transformado em campo de estudos para investigadores interessados no processo de construção do conhecimento e nas dificuldades que se apresentam nessa construção. Como prática preventiva, busca construir uma relação saudável com o conhecimento, de modo a facilitar a sua…

1 INSTITUTO PRÓ SABER PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU Psicopedagogia Institucional Elineusa Protázio Bomfim Pinto ARTIGO CIENTÍFICO AS COMPETÊNCIAS E AS TRANSFORMAÇÕES EDUCACIONAIS Iguaí – Bahia 2008 2 Elineusa Protázio Bomfim Pinto AS COMPETÊNCIAS E AS TRANSFORMAÇÕES EDUCACIONAIS Artigo Científico apresentado ao Instituto Pró Saber, como instrumento parcial de avaliação para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional. Orientador: Henrique Manhães Iguaí – Bahia 2008 3

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NA AQUISIÇÃO DA LEITURA E ESCRITA NA VISÃO DA PSICOPEDAGOGIA Rosiane Aparecida Gonçalves Silva ¹ Carla Mirela Mastruobuono ² RESUMO: O presente artigo tem por objetivo expor a importância do estabelecimento do vínculo afetivo entre professores e alunos no processo de aquisição da leitura e escrita. Usando como referenciais teóricos os trabalhos publicados por Fernandez, Lordelo, Winnicott, Souza entre outros, pretendemos expor o quão importante é o vínculo…