Psicopedagogia E Adoção

aos 15 anos de idade. Marina só foi alfabetizada aos 16 anos, e ainda conseguiu se formar em História pela Universidade Federal do Acre aos 26 anos. Além da licenciatura, é pós-graduada em Teoria Psicanalítica pela Universidade de Brasília e em Psicopedagogia pela Universidade Católica de Brasília. Sua vida política começou ao lado de Chico Mendes, através da luta pela preservação da floresta e aos que habitavam os seringais. Em meados da década de 1980 participou da fundação da Central…

funcionalista, tendo as suas teorias grandes repercussão nos movimentos de renovação pedagógica da primeira metade do século XX. Em 1912, fundou em Genebra o Instituto Jean-Jacques Rosseau, uma academia voltada para a investigação e o ensino da psicopedagogia, hoje integrada na universidade de Genebra. Édouard estudou medicina e psicologia na Alemanha, Suíça e França. Seus conceitos estavam ligados ás idéias da abordagem progmatista. Ele afirmou que a atividade mental não surge na…

que preserve suas características lúdicas, ou seja, que continue sendo jogo. Tais características, entretanto, fazem forte oposição à sala de aula convencional. É de Waskop (1995) a análise das contradições presentes no brincar que dificultam sua adoção com propósitos educativos: • enquanto o jogo é uma atividade livre e espontânea, o ensino é, por excelência, uma atividade dirigida; • ao brincar a criança supera a infância (por ex., no jogo dramático desempenha papéis que ultrapassam…

tendo as suas teorias grande repercussão nos movimentos de renovação pedagógica da primeira metade do século XX. Em 1912 fundou em Genebra o Institut Jean-Jacques Rousseau, uma academia voltada para a investigação e o ensino da psicologia e da psicopedagogia, hoje integrada na Universidade de Genebra. 2.4 CRITÉRIOS A inclusão de questões sociais no currículo escolar não é uma preocupação inédita. Buscando uma alternativa didática que atenda a complexidade da dinâmica de extensão do…

participantes quanto a importantes aspectos dos eventos. No entanto, os dados referentes a recursos didáticos, à escolha da carga horária à participação dos alunos são preocupantes, indicando que necessitam de uma revisão, o que deve implicar a adoção de novas escolhas para os itens mencio nados. Avaliação qualitativa dos resultados Com a intenção de obter maior detalhamento sobre o alcance de objetivos propostos para o “Programa de Educação em Segurança e Saúde do trabalhador”,…

relacionada à qualidade de sua capacitação, pois implica, não só conhecimento do conteúdo específico da sua disciplina, bem como o conhecimento pedagógico do conteúdo que é outro elemento central da base de conhecimento dos professores, tendo em vista adoção de ferramentas como a informática, uma vez que representa a combinação entre o conhecimento do conteúdo a ser ensinado e o conhecimento pedagógico e didático de como ensiná-lo. Entendemos que a capacitação está…

Universidade Anhembi-Morumbi, uma das 10 instituições que integram a Universidade Virtual do Brasil, a UVB. Como ela, outra educadora quer melhorar a qualificação profissional e aplicar, na escola que dirige, o que está aprendendo em um curso de psicopedagogia. Ela é aluna da Univir, no Rio de Janeiro. Histórias como essas tendem a tornar-se cada vez mais comuns, se for levado em conta o ritmo de expansão dos cursos a distância via Internet no Brasil. Em três meses, foram anunciados…

Orientadora: Profª Deusina de Souza Mocó Graduação em Pedagogia Pós-Graduação em Administração Escolar e Supervisão. Pós-Graduação em Psicopedagogia. ITAPACI-GO 2007 AILTON CANDIDO ROSA GLEUCIMAR LEÃO ANTUNES REZENDE HELOÍSA DE FÁTIMA MORGADO PAULO REGES GOMES WESCLEY RODRIGUES WINDES RECURSOS HÍDRICOS: RIBEIRÃO DO COCHO -…

oposto, com apenas 25% dos alunos nas instituições públicas (Tabela 1.3). Na EAD, também se invertem os números no recorte entre educação superior e básica, pois esta é uma minoria, ficando com apenas 27% do total de alunos. Essas diferenças sugerem a adoção de métodos e paradigmas distintos para esses dois campos. DQXDULR BFDS LQGG 'IRWS)%( &6 É possível ainda notar, pelo levantamento do CensoEAD.BR, a relação clara entre maior demanda de estudantes e a presença de…

diretividade ou não diretividade da ação docente. Segundo reportagem da Revista Presença Pedagógica (1998), há pesquisadores que defendem o lúdico como mediador no processo de ensino-aprendizagem, como elemento catalisador. Para estes, a adoção de uma postura lúdica (brincadeiras, poesias, histórias, músicas, jogos...), associada a objetivos instrucionais serve para desenvolver comportamentos que propiciam a formação de estruturas cognitivas, psicomotoras e afetivas, capazes…