Psicopedagogia E A Terceira Idade

da professora ela chegou naquela unidade de ensino com os seguintes dados: - A aluna citada iniciou vida escolar aos seis anos, quando foi matriculada na Pré-Escola de uma Instituição Pública Municipal, permanecendo até meados da terceira série do ensino fundamental, quando ocorreu a primeira desistência. Vinda de uma família de dez irmãos sendo que ela nasceu após o oitavo filho homem. Esta família possui três pessoas ainda analfabetas. Questionada…

psicopedagógica. 2006. 104f. Dissertação (Mestrado em Psicopedagogia) – Programa de Pós-Graduação da Universidade do Sul de Santa Catarina, Florianópolis,SC. RESUMO O Método Clínico Experimental de Jean Piaget apresenta-se aqui neste estudo, como possibilidade investigativa do nível de pensamento da criança, na tarefa psicopedagógica. Ao refletir sobre a teoria Psicogenética, chega-se ao Método Clínico Experimental, que possibilita à Psicopedagogia recursos para avaliação do…

Introdução No presente trabalho da disciplina de psicopedagogia irei abordar sobre a Necessidade Educativa Especial (N.E.E.) que tem como um dos principais objectivos a aquisição de conhecimentos para melhor compreensão da matéria que irei abordar ao longo do trabalho. Necessidades Educativas Especiais As necessidades educativas especiais referem-se a toda a qualquer ajuda pedagogica que crianças, jovens e adultos (excluido ou nao do Sistema de ensino regular) necessitam para aprender. Há uma

PSICOPEDAGOGIA, ESCOLA, FAMÍLIA E O CONTROLE EMOCIONAL 2010 PSICOPEDAGOGIA, ESCOLA, FAMÍLIA E O CONTROLE EMOCIONAL Aquele que é a razão maior de nossa existência Deus. Dedicamos este trabalho às crianças com dificuldades de aprendizagem, desejando que suas “possibilidades” se sobreponham às suas limitações, como resposta a um trabalho Psicopedagógico sério e dedicado. Aos nossos familiares que…

– 2006 JOANETE RAMALHO DA COSTA DA CUNHA E ANA PAULA NUNES DE QUEIROZ ABORDAGEM ESCOLAR DA CRIANÇA PORTADORA DA SÍNDROME DE DOWN Monografia apresentada como exigência para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional, pela FAS- Faculdade de Selvíria, sob a orientação da Professora: Maria Inácia Lopes Sampaio. Gama – DF Fevereiro – 2006 BANCA EXAMINADORA…

motora na criança recentemente receberam um diagnóstico formal: Transtorno do Desenvolvimento da Coordenação (Developmental Coordination Disorder -DCD) ou TDC, para abreviar. O termo TDC apareceu pela primeira vez como um transtorno psiquiátrico na terceira edição revisada do Manual Estatístico de Diagnóstico de Transtornos Mentais DSM III-R em 1987 e, atualmente, é o único transtorno na categoria de transtornos das habilidades motoras, tendo a classificação 315.4 no DSM IV, constando no…

INSTITUTO DE ENSINO MASSARANDUBA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS – FACISA ENTRANDO NO MUNDO COM A SÍNDROME DE ASPERGER Trabalho de Conclusão apresentado à FACISA, como parte dos requisitos para a obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional e Inclusão, ministrado pelo Instituto de Ensino Superior a Distância IESAD, sob a orientação Da Professora Magda Maria Ramos. LUCIANA WERLICH WIPPRICH MASSARANDUBA 2010 2 FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS…

ICPG Instituto Catarinense de Pós-Graduação – www.icpg.com.br 1 O PRAZER DE APRENDER COM A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Claudinéia Mattei Associação Educacional Leonardo da Vinci Curso de Especialização em Psicopedagogia Orientadora: Profa: Rita Buzzi Rausch Resumo Este artigo apresenta, inicialmente, algumas reflexões sobre a informática na educação, analisando o uso do computador, o software educativo, o papel do professor e o papel do aluno no processo ensino…

ICPG Instituto Catarinense de Pós-Graduação – www.icpg.com.br 1 O PRAZER DE APRENDER COM A INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Claudinéia Mattei Associação Educacional Leonardo da Vinci Curso de Especialização em Psicopedagogia Orientadora: Profa: Rita Buzzi Rausch Resumo Este artigo apresenta, inicialmente, algumas reflexões sobre a informática na educação, analisando o uso do computador, o software educativo, o papel do professor e o papel do aluno no processo ensino…

os estudantes do Infantil 4, com as letras de A2 a G2. Em relação às professoras, seguiu-se a mesma lógica: Infantil 2, P1, e do Infantil 4, P2. Assim, é essencial compreender o perfil das crianças sujeitos do estudo (Quadros 1 e 2). Aluno Idade (anos / meses) Gênero NEE A1 2 a e 3 m Feminino Sem NEE B1 2 a e 2 m Feminino Sem NEE C1 2 a e 9 m Masculino Sem NEE D1 3 a e 3 m Feminino Síndrome de Down E1 2 a e 2 m Feminino Sem NEE F1 2 a e 1 m Masculino Sem NEE G1 2 a e…